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2025年辅导员招聘考试题库：心理健康教育案例分析试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

案例一

李华是某大学大二学生，近期辅导员通过日常观察和班干部反映，了解到李华的情况比较令人担忧。入学时，李华表现尚可，但进入大二后，其精神状态明显下滑。上课经常走神，眼神呆滞，很少参与课堂互动，成绩也出现了明显下滑。据同学反映，李华最近经常一个人在宿舍待着，很少出门，偶尔出门也显得无精打采。他似乎很在意别人对他的评价，尤其害怕在公众面前发言，担心自己会出丑。辅导员尝试与他沟通，但他言语闪烁，不愿深入交流，只是简单表示自己“最近不太舒服”、“压力很大”。李华平时性格内向，家庭经济条件一般，父母对其期望较高，经常通过电话询问他的学习和生活情况，关心则乱，有时会表达不满，指责李华不够努力。近期，有同学发现李华经常在深夜上网，疑似在社交平台上寻求安慰或发泄情绪。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.根据案例描述，李华可能存在哪些方面的心理困扰？请结合大学生心理发展特点和常见问题进行分析。

2.作为辅导员，在初步接触李华时，应遵循哪些工作原则？请简要说明。

3.针对李华目前的情况，你作为辅导员可以采取哪些初步的干预措施？请提出具体建议，并说明选择这些措施的理由。

案例二

王明是某大学大三学生，性格外向，平时在班级中比较活跃，担任班级宣传委员。然而，近期他行为反常，情绪波动剧烈。上周，他因为一篇新闻稿撰写与同学发生激烈争吵，后将该同学拉黑，并公开在班级群里抱怨该同学“看不起人”、“故意针对他”。随后几天，他经常在宿舍烦躁不安，易怒，有时会对着墙壁大声喊叫或哭泣。有同学发现他偷偷在纸上画一些混乱的图案。王明表示，自己最近感觉“世界很灰暗”，做什么都没意思，对未来感到非常迷茫，觉得自己的能力不足以应对未来的挑战，甚至产生了“不如放弃”的想法。他尝试向室友倾诉，但室友觉得他“小题大做”，无法理解他的感受，导致他更加孤独。他曾经有过一次失败的恋爱经历，当时受到较大打击，但似乎这次的情绪反应更为强烈。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.王明目前可能处于怎样的心理危机状态？请分析其危机表现。

2.鉴于王明可能存在心理危机，作为辅导员，你需要采取哪些紧急应对措施？请详细说明，并强调需要注意的伦理问题。

3.如果王明愿意接受更深入的帮助，你作为辅导员，除了危机干预外，还可以提供哪些方面的支持？请结合其具体情况提出建议。

案例三

张伟是某大学研一新生，来自边远农村地区，家庭条件比较困难。进入大学后，张伟在适应方面遇到了较多困难。他感到自己各方面条件都不如城市同学，尤其是在人际交往方面，他觉得自己说话土气，穿衣打扮也不合时宜，总是担心被同学嘲笑。因此，他尽量避免参加班级活动，也很少主动与同学交流，大部分时间都待在宿舍看书或打游戏。在学习上，他虽然努力，但感觉进步很慢，对专业知识理解也比较吃力，这让他感到非常焦虑。最近，他听说学校有一些“勤工助学”项目可以获得一定的经济补助，但他担心申请过程中会暴露自己的家庭情况，遭到同学异样眼光，因此犹豫不决，既想申请改善经济状况，又害怕受到歧视。他内心非常矛盾，感到压力很大。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.张伟在适应大学生活过程中面临哪些主要挑战？这些挑战可能对他的心理健康产生哪些影响？

2.作为辅导员，如何帮助张伟建立积极的自我认知？请提出具体的方法和建议。

3.在帮助张伟解决经济压力和人际困扰方面，你可以提供哪些资源和支持？请说明如何有效地链接这些资源，并帮助他做出适合自己的选择。

试卷答案

案例一

1.李华可能存在的心理困扰包括：

*情绪困扰：表现出明显的抑郁情绪，如无精打采、兴趣减退、自我评价低（在意他人评价、害怕出丑）。

*适应障碍：从入学时的尚可状态下滑，提示可能存在适应大学生活新环境、新要求的困难。

*压力应对问题：显著的学业压力，以及来自家庭期望的潜在压力（父母关心则乱、指责），可能缺乏有效的压力应对策略。

*人际困扰：性格内向可能影响人际交往，对他人评价过度敏感，社交回避。

*潜在的网络依赖：深夜上网行为可能是在寻求情绪调节或逃避现实压力。

*分析思路：结合大学生常见心理问题（抑郁、焦虑、适应障碍等），分析案例中李华的言行（精神状态下滑、成绩下降、社交回避、在意评价、深夜上网等）所反映的心理状态，并与大学生活压力源（学业、人际、家庭、自我期望）联系起来。

2.作为辅导员，初步接触李华时应遵循以下工作原则：

*尊重与保密：尊重学生的个人隐私和意愿，建立信任关系，承诺对谈话内容保密（在违反生命安全等伦理例外情况下