湖大物理小班课.pptVIP

*第1页，共13页，星期日，2025年，2月5日课程模式改革大型开放式网络课程，即MOOC（massiveopenonlinecourses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台。（1）MOOC带来的冲击C9高校（北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学）联合部分“985”高校并达成一致，在教育部支持下建设中国MOOC，建立若干高水平在线课程平台盟.*第2页，共13页，星期日，2025年，2月5日精品资源共享课程如何有效利用课程资源？采用什么新模式新方法？面临问题！！混合式教学翻转课堂普遍性观点传统学习方式和数字化或网络化学习结合起来—混合式学习教师课前提出问题教师课后做出总结学生各自查找资料组成小组分组讨论小组代表择题主讲全体同学互动讨论准备阶段实施阶段小班讨论课流程*第3页，共13页，星期日，2025年，2月5日1.一质点在平面上运动，已知质点位置矢量的表示式为（其中a、b为常量）,则该质点作(A)匀速直线运动．(B)变速直线运动．(C)抛物线运动．(D)一般曲线运动．答案：(B)参考解答：本题有：联立消去时间t，得轨道方程：显然这是一个直线方程，即可排除(C)和(D)；另外有，正确答案当然是变速直线运动。*第4页，共13页，星期日，2025年，2月5日2.质点作曲线运动，表示位置矢量，表示速度，表示加速度，S表示路程，a?表示切向加速度，下列表达式中，(1)，(2)，(3)，(4)．(A)只有(1)、(4)是对的．(C)只有(2)是对的．(B)只有(2)、(4)是对的．(D)只有(3)是对的．答案：(D)参考解答：质点作曲线运动，应该考虑速度，加速度的矢量性。(1)、(2)都不对，请注意正确书写矢量公式：速度和速率是两个不同概念。前者为矢量，后者为标量；瞬时速度的大小和瞬时速率相同，所以只有(3)是对的。(4)也不对！表示总加速度,表示总加速度在轨迹切线方向（质点瞬时速度方向）上的投影，也称切向加速度.*第5页，共13页，星期日，2025年，2月5日3.描述质点加速度的物理量，有何不同?表示总加速度的大小和方向；表示总加速度在轨迹切线方向（质点瞬时速度方向）上的投影，也称切向加速度；表示加速度矢量在x轴上的投影．4.一质点沿螺旋线状的曲线自外向内运动，如图所示．已知其走过的弧长与时间的一次方成正比．试问该质点加速度的大小是越来越大，还是越来越小？（已知法向加速度an=v2/r，其中r为曲线的曲率半径）由上可知质点作匀速率曲线运动，加速度就等于法向加速度，又由于质点自外向内运动，r越来越小，而b为常数，所以该质点加速度的大小是越来越大．解：根据题意质点的运动方程可写成S=bt,式中b为待定常量．由此可求得质点的速率和切向加速度、法向加速度的大小为：*第6页，共13页，星期日，2025年，2月5日解：1.轨道方程.x=3y=0t=?t0；{x0y0运动方程消去t，得到轨道方程：且当t=0，{0xyrab作逆时钟圆周运动。2.速度任一时刻速度的大小,v=常数。匀速圆周运动。5.一质点运动的矢径为：求：该质点运动的轨道方程、速度、加速度。圆周运动*第7页，共13页，星期日，2025年，2月5日即速度沿切线方向。0rv３.加速度：也是一个常数。又：方向：指向圆心。证：速度方向：沿圆周的切线方向,即*第8页，共13页，星期日，2025年，2月5日讨论题讨论6.思考题、研讨题：两种方法求速度、加速度。哪种方法正确?方法二、先算速度和加速度的分量再合成。*第9页，共13页，星期日，2025年，2月5日两种方法求速度、加速度。哪种方法正确?方法二、先算速度和加速度的