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初中英语写作同伴互评对学生写作焦虑的干预与策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语写作同伴互评对学生写作焦虑的干预效果及策略。通过分析同伴互评的概念、实施方式及其对学生写作焦虑的影响，提出相应的干预策略，为初中英语写作教学提供有益参考。

关键词：初中英语写作；同伴互评；写作焦虑；干预策略

一、概念阐述

（一）1.同伴互评的概念

同伴互评，顾名思义，是指学生之间在教师的指导下，相互评价、交流、学习的一种教学方式。它强调学生的主体地位，鼓励学生在评价过程中积极参与、互动交流，从而提高写作能力。同伴互评不仅可以帮助学生发现自身写作中的问题，还可以借鉴他人的优点，实现优势互补。

2.同伴互评在初中英语