大学英语听力训练讲义与习题.docxVIP

大学英语听力训练讲义与习题

前言

大学英语听力，作为语言输入的重要环节，其能力的强弱直接关系到学习者语言综合运用水平的高低。本讲义旨在系统梳理大学英语听力的核心技能，剖析常见难点，并通过针对性的策略指导与习题演练，帮助学习者切实提升听力理解能力，从容应对各类英语听力场景与测试。

第一部分：大学英语听力技能要素解析

一、语音辨识能力

语音是听力理解的基础。学习者需对英语语音的基本特征有清晰的把握：

1.连读（Linking）：相邻单词间的音素自然连接，如notatall常读作/n?:t?t?:l/。熟悉常见的连读规则（如辅音+元音、元音+元音的连读）有助于快速识别词句。

2.弱读（WeakForms）：功能词（如冠词、介词、助动词）在语流中常弱化为弱读形式，如can弱读为/k?n/，of弱读为/?v/。

3.重读（Stress）：单词的重音位置及句子中的逻辑重音，往往承载着关键信息和说话人的情感态度。

4.语调（Intonation）：升调通常表示疑问、不确定或未完待续；降调则表示陈述、肯定或结束。特殊语调（如反问）需结合语境理解。

二、词汇与语法知识储备

1.基础词汇量：足够的词汇量是理解的前提。不仅要认识单词的基本含义，还需了解其在不同语境下的引申义及常用搭配。

2.习语与固定表达：听力材料中常包含大量口语化的习语、俚语及固定搭配，这是理解的难点之一，需要日常积累。

3.语法结构：对复杂句型（如虚拟语气、倒装、长难句）的快速反应和理解能力，直接影响对句子整体意思的把握。

三、语篇理解能力

听力材料并非孤立句子的堆砌，而是有内在逻辑的语篇。

1.主旨大意（MainIdea）：能够快速抓住听力材料的中心思想或主要话题。

2.细节信息（SpecificDetails）：准确捕捉材料中的关键细节，如时间、地点、人物、事件、数字等。

3.推理判断（Inference）：根据所听内容及上下文逻辑，推断出说话人的隐含意义、态度、目的或未直接陈述的信息。

4.观点态度（Attitude/Tone）：识别说话人对所谈论话题的情感色彩和立场。

四、文化背景与语境意识

语言是文化的载体。了解英语国家的文化习俗、社会背景、热点话题等，有助于更准确地理解听力内容。同时，根据上下文语境进行合理预测和联想，也是提升听力效率的重要技巧。

五、笔记能力

在较长篇幅的听力材料（如讲座、新闻）中，有效的笔记能够帮助记忆关键信息，辅助理解和答题。笔记应简洁明了，使用缩写、符号等个人习惯的记录方式。

第二部分：听力训练策略与方法

一、材料的选择与利用

1.难度适中：选择略高于自身现有水平（i+1）的材料，既有挑战性，又不至于因过难而丧失信心。

2.题材广泛：涵盖日常对话、学术讲座、新闻报道、广播节目、电影片段等多种类型，适应不同场景需求。

3.精听与泛听结合：

*精听：逐字逐句听懂，分析语音现象、词汇用法、句子结构及逻辑关系，适合较短的材料。

*泛听：注重整体理解，抓住大意，训练对信息的筛选和抓取能力，适合较长的材料。

二、科学的训练步骤

1.听前预测（Pre-listening）：浏览题目（如果是测试），根据标题、选项等信息预测内容主题和可能出现的信息点。

2.听中理解（While-listening）：集中注意力，根据预测捕捉关键信息，必要时做简要笔记。第一遍以理解大意为主，第二遍（如有）侧重细节和难点。

3.听后复盘（Post-listening）：核对答案（如果是测试），分析错误原因。对于未听懂的部分，反复聆听，查阅生词和背景知识，并进行跟读模仿，纠正发音。

三、跟读与模仿

跟读模仿是提升语音辨识能力和语感的有效途径。通过模仿nativespeakers的语音、语调和节奏，不仅能改善自身发音，更能增强对听力材料的敏感度。

四、培养预测与联想能力

在听力过程中，根据已获取的信息，主动预测下文内容；对于不熟悉的词汇或表达，尝试通过上下文语境进行猜测和联想。

第三部分：常见听力题型应对策略

一、短对话理解

*特点：通常围绕日常生活话题，如问路、购物、就餐、学习、工作等。

*策略：注意听清对话中的关键信息（如时间、地点、人物关系、具体事件），理解说话人的弦外之音（尤其是反问、建议等）。

二、长对话理解

*特点：篇幅较长，信息点较多，对话双方有更深入的交流，常涉及一定的场景和主题。

*策略：提前阅读问题，预判话题；听时注意对话的开头和结尾，往往点明主旨；关注信号词（如however,but,therefore），把握逻辑转折。

三、短文理解

*特点：题材多样，可能涉及故事、说明、议论等，结构相对完