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《认识人民币》教学设计

知识与技能：

1.使学生认识不同面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，懂得元与

角之间的进率1元=10角。

2.培养学生初步的观察能力，主动与他人交流合作的意识和动手操作能力。

过程与方法：

经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活，商品交换中的功能和

作用

情感态度价值观：

感受数学与实际生活的联系及人民币的商品功能，养成勤俭节约的良好品质，

并知道爱护人民币。

教学重点：认识不同面值的人民币，知道1元=10角。

教学难点：能正确区分不同面值的人民币，知道元与角之间的进率1

元=10角。

教学过程：

活动过程：

一、创设情境，感知人民币。

1、（出示玩具熊）这是什么？你们猜一猜老师是用多少钱买来的？

【本节课用学生喜欢的玩具熊进行导入，为学生创造了一个生动活泼的

情境，注重人文精神的渗透，激发学生学习的欲望，使他们主动活泼的学习。】

（小青蛙提出问题）：小朋友们你们看，这是什么？（出示钱）

2、看到这些钱你有什么想法？