2025年大学武术与民族传统体育专业题库—— 大学武术专业的专业能力培养目标.docxVIP

2025年大学武术与民族传统体育专业题库——大学武术专业的专业能力培养目标

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.武术专业能力培养目标

2.武术套路教学能力

3.武术文化传承

4.运动科学在武术训练中的应用

5.武术专项体能

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述大学武术专业人才培养中，理论知识与实战技能培养应如何平衡？

2.阐述“教学能力”作为武术专业核心能力之一，应包含哪些具体要素？

3.为什么说理解和传承武术文化是武术专业人才培养的重要组成部分？

4.结合实例，简述如何将科学方法应用于武术训练效果的评价中。

5.大学武术专业人才应具备哪些基本的职业素养？

三、论述题（每题10分，共30分）

1.试论“创新”能力在当代武术专业人才培养目标中的地位和意义。

2.结合当前社会发展趋势，论述大学武术专业人才培养目标应如何与时俱进？

3.深入分析武术专业能力培养目标对个人综合素质发展的促进作用。

试卷答案

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.武术专业能力培养目标：指大学武术专业为培养合格人才而设定的，在知识、技能、素质等方面应达到的具体标准和要求，旨在使学生具备从事武术教学、训练、研究、管理或文化传播等工作所需的核心能力。

**解析思路：*定义需涵盖培养主体（大学武术专业）、目的（培养合格人才）、内容（知识、技能、素质）、形式（具体标准和要求）、应用领域（教学、训练、研究、管理、文化传播）等关键要素。

2.武术套路教学能力：指运用教育学、心理学原理，结合武术专项特点，进行武术套路教授、示范、纠错、组织教学活动、激发学生学习兴趣和潜能的综合能力。

**解析思路：*定义需突出其综合性，包含教育学知识运用、武术专项技能、教学活动组织、学生引导等多个方面。

3.武术文化传承：指对武术历史、哲学思想、道德规范、礼仪习俗、艺术表现形式等精神与物质文化的继承、理解、传播和发展，使其在传承中焕发新的生机。

**解析思路：*定义需包含传承内容（历史、哲学、道德、礼仪、艺术等）、传承过程（理解、传播、发展）及其目标（传承中发展）。

4.运动科学在武术训练中的应用：指将运动生理学、运动生物力学、运动心理学、运动营养学等科学理论和方法，运用于武术训练计划制定、技术动作分析、体能提升、心理调控、伤病预防与康复等方面的实践活动。

**解析思路：*定义需明确其核心是“应用”，应用主体是“科学理论和方法”，应用领域是“武术训练”（计划、技术、体能、心理、康复等）。

5.武术专项体能：指为满足武术项目（套路、散手等）特殊需求而专门发展或需要具备的身体素质，通常包括力量、速度、耐力、柔韧、灵敏、协调等，并具有鲜明的专项特征。

**解析思路：*定义需区分于一般体能，强调其“专项性”，并列出构成要素（力量、速度、耐力、柔韧、灵敏、协调）。

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述大学武术专业人才培养中，理论知识与实战技能培养应如何平衡？

**答案要点：*理论知识是实战技能提升的根基，提供理解和技术发展的依据；实战技能是理论知识应用的载体，使知识“活”起来；培养过程中应将两者融入课程体系，通过理论指导实践，通过实践深化理论理解；根据不同方向（教学、训练、研究等）有所侧重，但不能偏废任何一方，实现知行合一。

**解析思路：*首先承认两者同等重要性及相互依存关系。然后说明如何在培养过程中（课程设置、教学方法）实现结合。最后指出根据培养方向进行差异化侧重，但总体上需保持平衡。

2.阐述“教学能力”作为武术专业核心能力之一，应包含哪些具体要素？

**答案要点：*教学设计能力（教案编写、目标设定）；示范表演能力（动作规范、准确、富有表现力）；讲解指导能力（语言清晰、生动、易懂、针对性强）；课堂组织与管理能力（掌控课堂秩序、调动学生积极性）；教学评价能力（方法多样、反馈及时有效）；教学反思与改进能力。

**解析思路：*从教学活动的基本环节入手，列举构成教学能力的核心组成部分，如设计、示范、讲解、组织、评价、反思等，并稍作解释。

3.为什么说理解和传承武术文化是武术专业人才培养的重要组成部分？

**答案要点：*武术不仅是技术，更是文化载体；理解文化有助于深入掌握技术内涵和精髓；传承文化是维护民族体育遗产、弘扬民族精神的责任；有助于培养正确的武术价值观和职业道德；提升人文素养，使人才培养更全面。

**解析思路：*从武术的文化属性