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PC第07讲
乘法分配律
教学目标:
1、使学生理解乘法分配律的意义,并能运用乘法分配律进行巧算;
2、通过乘法分配律的学习,提高学生的理解力以及计算能力;
3、培养学生的,提高学生的信心。
教学重点:
理解并掌握乘法分配律,并能运用乘法分配律进行巧算。
教学难点:
乘法分配律的含义与变式。
教学过程:
【温故知新】
1、取胜策略步骤:
第一步:确定谁先;
第二步:先拿的人需拿几个;
第三步:对方每轮走后自己怎么应对。
2、轮流取物的取胜策略:一般地,“有N枚棋子,两人轮流取棋子,规定每人每次取走(1~
N)枚,直到把棋子取完为止,谁取得最后一枚棋子谁胜”的策略是:先取走棋子数除以(N+1)的余
数枚棋子,即让对方面对(N+1)的倍数枚棋子取子,然后每次取与对方之和为(N+1)枚,
则可保证取到最后的一枚棋子而获胜。
【巩固作业1】
桌上放着一堆火柴,共有10根。两个人轮流从中取火柴,每人每次取的火柴根数为1
到2根,谁取了最后一根谁就赢。问怎样的策略才能保证获胜。
解析部分:10÷3余数为1,第一步:先取者取1个(把余数取了,能保证赢);第二步:
后取者取2个的话,先取者取1个;后取者取1个的话,先取者取2个。同上,这样先
取者能保证赢。
给予新的建议:让理解什么是取胜策略;
案例教学法:鼓励学生独立完成,课堂上解题方法。
参:
第一步:先取者取1个(把余数取了,能保证赢);
第二步:后取者取2个的话,先取者取1个;后取者取1个的话,先取者取2个。
同上,这样先取者能保证赢。
【巩固作业2】
有11个棋子,两人轮流取棋子,每人只能取1个、2个或3个,谁先取到最后一个,
谁就获胜。谁能保证赢?
解析部分:最少与最多的和为4,11÷4=2……3,先取者取余数3个(再保证每个回合
取的棋数之和4个,就能保证赢)。后取者取1的话,先取者取3;后取者取2的话,先取
PCLecture07
Multiplication
Distribution
Law
1.Enablestudentstounderstandthemeaningofmultiplicationanddistributethelawandbe
abletousemultiplicationanddistributethelawtoperformclevercalculations;2.Throught
hestudyofmultiplicationanddistributethelaw,improvestudentsunderstandingand
calculationability;3.Cultivatestudentsinterestandimprovestudentsconfidence.
Teachingfocus:
Understandandmasterthemultiplicationdistributionlaw,andbeabletousethe
multiplicationdistributionlawtoperformclevercalculations.
Themeaningandvariationsof
multiplicationdistributionlaw.
Teachingprocess:
[Newknowledgeand
knowledge]
1.Winningstrategyste
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