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幼儿园简笔画教学活动方案

一、活动名称

奇妙的线条——小动物简笔画创作

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

艺术（美术）、语言、认知

四、活动目标

1.认知目标：认识并感知圆形、椭圆形、三角形、长方形等基本几何图形，了解它们是构成简笔画的基本元素；初步了解几种常见小动物的外形特征。

2.技能目标：学习运用简单的线条和几何图形组合，尝试画出至少两种常见小动物的基本形态；能均匀地使用蜡笔或油画棒，保持画面整洁。

3.情感目标：体验简笔画创作的乐趣和成就感，激发对绘画活动的兴趣；乐于在集体面前展示自己的作品，并能对他人作品给予积极的评价。

五、活动准备

1.物质准备：

*教师用：白板或大画纸一张，彩色粉笔或马克笔一套，常见小动物（如小猫、小狗、小兔、小鸡、小鱼等）的简笔画步骤图卡片（可自制），相关的动物图片或毛绒玩具。

*幼儿用：每人一张画纸（A4或A3），蜡笔或油画棒一盒（颜色种类不宜过多，8-12色即可），每人一块干净的抹布或纸巾。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对常见小动物有一定的观察和认识；有过使用蜡笔或油画棒进行涂鸦的经验。

六、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，感知特征（约5分钟）

1.猜谜导入：教师可以说：“小朋友们，今天我们班来了几位神秘的小动物朋友，它们想和大家一起玩。但是它们有点害羞，先给我们出了几个谜语，看看谁能猜出它们是谁？”

*谜语一：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”（小兔）

*谜语二：“汪汪叫，会看家，看见骨头摇尾巴。”（小狗）

*（根据幼儿兴趣和认知水平，可选择1-2个谜语）

2.特征观察：出示猜对的小动物图片或毛绒玩具，引导幼儿观察其外形特征。“小朋友们真棒，猜对了！看，这就是小兔（小狗），它长什么样子呀？”（引导幼儿说出头部、身体、耳朵、四肢、尾巴等主要部分及其形状特征，如：小兔的耳朵长长的，脑袋圆圆的等。）

（二）探索与示范：图形变变变（约10-15分钟）

1.图形联想：“小朋友们说得真好！老师发现，小动物的身体好多都是由我们认识的图形变出来的呢！”（教师在白板上画出圆形）“看，这是什么形状？（圆形）你们觉得它像小动物的什么部位呢？”（引导幼儿自由联想：脑袋、身体等）。教师根据幼儿的回答，将圆形进行简单添加，如在圆形上方画两个长长的耳朵，变成小兔的头部。

2.分步示范：以一种典型的小动物为例（如小兔），进行简笔画的分步示范。

*步骤一：画一个椭圆形作为小兔的身体。

*步骤二：在身体上方画一个圆形作为小兔的头部。

*步骤三：在头部上方画两个长长的椭圆形作为小兔的耳朵。

*步骤四：在头部画上圆圆的眼睛和小小的嘴巴。

*步骤五：画出小兔短短的四肢和小尾巴。

*步骤六：（可选）给小兔添加简单的背景或装饰，如小草、胡萝卜。

教师示范时，语言要简洁明了，语速放缓，强调“从上到下”、“从整体到局部”的绘画顺序，并鼓励幼儿跟着老师的示范用手指在空中“画一画”。

3.技能讲解：在示范过程中，穿插讲解握笔姿势、线条的流畅性、图形的连接等简单技能。“我们画线条的时候，小手要稳住，让线条宝宝跑直一点/弯一点。”“两个图形宝宝要做邻居，紧紧靠在一起。”

4.发散思维：“刚才我们用圆形和椭圆形画出了小兔，那用这些图形还能画出什么小动物呢？”（教师可简单示范另一种动物，如用圆形画小鱼的身体，三角形画小鱼的尾巴，启发幼儿思维。）

（三）幼儿创作：我是小画家（约15-20分钟）

1.提出要求：“现在请小朋友们也来当小小画家，用我们学到的本领，画一画你喜欢的小动物吧！你可以画小兔，也可以画小狗，或者你想到的其他小动物。画画的时候要注意：

*大胆下笔，试着用图形宝宝组合。

*保持画纸干净整洁。

*用完蜡笔要把它送回自己的家（指蜡笔盒）。”

2.幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。

*个体差异指导：对能力稍弱的幼儿，可以引导他们先画简单的图形组合，或提供简笔画步骤图卡片作为参考；对能力较强的幼儿，鼓励他们尝试画出不同动态的小动物，或添加更丰富的背景。

*鼓励与肯定：“你这个圆形画得真圆！”“你的小兔耳朵真有精神！”“你想到画小猫咪，真不错！”

*解决问题：及时发现并帮助幼儿解决绘画中遇到的困难，如握笔、图形连接不上等。

3.情感体验：鼓励幼儿边画边说，表达自己的想法。“你画的这是什么小动物呀？它在做什么呢？”

（四）展示与分享：我们的动物乐园（约5-10分钟）

1.作品展示：将幼儿的作品一一展示出来，形成一个“动物乐园”。

2.介绍与欣赏：请几位幼儿介绍自己的作品：“请你告诉大家，你画的是什么小动物？你是怎么画出来的？”引导幼儿互相欣赏同伴的作品，发现他