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教育治理中的家校协同机制研究

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国内研究概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国外研究视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3文献述评与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.3研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5概念界定与核心词语解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.5.1教育治理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.5.2家校协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

家校协同的理论基础与内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1家校协同的理论渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.1教育社会学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2教育管理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1.3家庭教育学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2家校协同的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.1家校协同的核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.2家校协同的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3家校协同的价值意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3.1对学生的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.2对教师的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.3.3对学校的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

2.3.4对家长的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.3.5对社会的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

教育治理中家校协同机制的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.1我国教育治理体制与家校协同机制现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.1.1教育治理体制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.1.2家校协同的政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.1.3家校协同模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77