多项式乘法法则理解与应用教学设计.pdfVIP

第2多项式与多项式相乘

教学目标

1．知识与技能

让学生理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运

算．

2．过程与方法

经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的推理过程，体会其运算的算

理．3．、态度与价值观

通过推理，培养学生计算能力，发展有条理的思考，逐步形成主动探索的习

惯．重、难点与关键

1.重点：多项式与多项式的乘法法则的理解及应用．

2.难点：多项式与多项式的乘法法则的应用．

3.关键：多项式的乘法应先转化为单项式与多项式相乘而后再应用已学过的运算法则

解决．

教学方法

采用“情境──探索”教学方法，让学生在设置的情境中，通过操作感知多项式与多项

式乘法的内涵．

教学过程

一、创设情境，操作感知

【动手操作】

首先，在你的硬纸板上用直尺画出一个矩形，并且分成如下图1所示的四部分，标上

字母．

【学生活动】拿出准备好的硬纸板，画出上图1，并标上字母．

【活动】要求学生根据图中的数据，求一下这个矩形的面积．

【学生活动】与同伴交流，计算出它的面积为：（m+b）×（n+a）．

【】请将纸板上的矩形沿你所画竖着的线段将它剪开，分成如下图两部

分，如图2．剪开，分别求一下这两部分的面积，再求一下它们的和．

son2Multiplyingpolynomialswith

polynomials

教学目标

1.Knowledgeand

Skills

Letstudentsunderstandthealgorithmofmultiplyingpolynomialsbypolynomials,andbeabletoperformsi

mplemultiplicationoperationsaccordingtothepolynomialmultiplicationsteps.

2.Processand

Method

Experiencethereasoningprocessofexploringtheoperationalruofmultiplicationofpolynomials．

andpolynomials,andunderstandthearithmetictheoryofitsoperations

3.Emotions,attitudesand

values

Throughreasoning,studentscancultivatetheircomputingability,developorganizedthinking,and．

graduallyformthehabitofactiveexploration

Difficultiesandkey

points

1.Focus:Understandingandapplicationofmultiplicationlawsweenpolynomialsandpolynomials.2.

Difficulty:Applicationofmultiplicationlawsweenpolynomialsandpolynomials.3.Key:Multiplicationof

polynomialsshouldbeconvertedintomultiplicationofmononomialsandpolynomialsbeforeapplyingthelearn