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九上第三单元课外古诗词诵读备课资料

???????????《月夜忆舍shè弟》???五言律诗??杜甫(唐)

戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。

知人论世

杜甫,字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”“杜少陵”等,唐代伟大的现实主义诗人。被世人尊为“诗圣”。他的诗被称为“诗史”。代表作有“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。

这首诗写于唐肃宗乾元二年(759)秋天,当时仍处于安史之乱中,诗人客居秦州(今甘肃天水),只有最小的弟弟在他身边,其余三人分散处河南、山东等地。战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。

诗词大意

边防驻军的鼓声禁止人行走,边塞的秋天里有孤雁在鸣叫。恰逢白露时节,月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了,已经没有了家无法探问各自的生死。寄家书询问也不知该寄往何处,何况战乱没有停止。

诗词品析

1.诗人从多种角度展开描写,请具体分析首联中听觉描写的作用。

首联中,从听觉角度,以“戍鼓”写战争背景,以“雁声”写亲人离散,描绘了一幅荒凉冷寂的边塞图,极力渲染悲凉气氛,为后文做铺垫。

2.当时的唐朝正经历安史之乱,战事频频,请结合具体的词句,说说这首诗所表达的诗人的感情。

从“断人行”“皆分散”“无家”“长不达”“未休兵”可以看出,诗人有对离乱的感慨,对家乡对亲人的牵挂、担忧,对战乱早些停止的期盼。

主旨归纳

这首诗写诗人在秋夜中想起兄弟因战乱而离散,居无定处,杳无音讯,由此产生了思乡怀亲之情,寄予了诗人无限的人生感慨,表达了对战争停止的期盼。

理解性默写

1.杜甫在《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景,渲染了浓重悲凉的气氛的诗句是:戍鼓断人行,边秋一雁声。

2.诗中既写景,点明时令,又融入自己的主观感情(融情于景),深刻地表现了作者微妙的心理,表达了对故乡的思念之情的诗句是:露从今夜白,月是故乡明。

3.《月夜忆舍弟》中作者由望月转入抒情,在绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安,也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇的诗句是:有弟皆分散,无家问死生。

4.《月夜忆舍弟》中“寄书长不达,况乃未休兵”与他的《春望》中“烽火连三月,家书抵万金”有异曲同工之妙。

思考探究

回忆或诵读杜甫的另外三首诗,根据杜甫的“诗风——沉郁顿挫”来解读诗歌中诗人的思想情感。

《春望》国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

《月夜》今夜鄜fū州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。(今夜鄜州的月光下,妻子在闺房中独自凝望。我遥想家中年幼的儿女,他们还不懂得母亲望月是在思念长安的我。香雾沾湿了她的鬓发,清冷的月光使她洁白的手臂感到寒意。何时才能一同倚在薄帷窗前,让月光同时照干我们思念的泪痕。全诗构思巧妙,以对写手法,不说自己思亲,而写亲人思己,将思乡念亲之情表达得委婉含蓄又深沉动人,)

《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

探究预设:

从几首诗中我们感受到杜甫对现实的忧叹,对家的思念以及对自己身世的感慨。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,他的诗既是个人生活的写照,也记录了他所生活的时代,反映了当时的社会矛盾和人民疾苦,所以被称为“诗史”。

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《长沙过贾谊宅》?五言律诗??刘长卿(唐)

三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!

知人论世

刘长卿,字文房,唐代诗人,他是中唐时期重要的五言律诗作家,曾任长洲县尉,因事下狱,两遭贬谪,官终随州刺史,史称“刘随州”,其诗多写贬谪漂泊的感慨、山水隐逸的闲情和离别的哀愁,风格含蓄温和,清雅洗练,擅长以简淡的笔触描绘苍凉的意境。以五七言近体诗为主,尤长于五言诗,被称为“五言长城”。代表作有《逢雪宿芙蓉山主人》《长沙过贾谊宅》等,其中“柴门闻犬吠,风雪夜归人”等句广为传诵。

这首诗写作于诗人第二次被贬来到长沙时期。贾谊,是汉文帝时著名的政论家,因被权贵中伤,被贬长沙三年,后来被召回京城,但没得到重用,抑郁而死。类似的遭遇,使刘长

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