基于翻转课堂的初中数学课堂高阶思维培养的实践研究教学研究课题报告.docx

基于翻转课堂的初中数学课堂高阶思维培养的实践研究教学研究课题报告

目录

一、基于翻转课堂的初中数学课堂高阶思维培养的实践研究教学研究开题报告

二、基于翻转课堂的初中数学课堂高阶思维培养的实践研究教学研究中期报告

三、基于翻转课堂的初中数学课堂高阶思维培养的实践研究教学研究结题报告

四、基于翻转课堂的初中数学课堂高阶思维培养的实践研究教学研究论文

基于翻转课堂的初中数学课堂高阶思维培养的实践研究教学研究开题报告

一、研究背景意义当前初中数学教学正处于核心素养导向转型的关键期，传统课堂中“教师讲授—学生接受”的模式往往侧重知识点的机械记忆与基础应用，对学生批判性思维、创造性问题解决等高阶能力的培养