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自能作文教学模式探讨
传统的作文教学模式是“教师命题──学生准备──学生写作──教师批改──教师讲评”。这种作文教学模式的弊端:一是教学目标无时限性,一篇作文往往要二节课甚至一个星期才能完成,二是作文次数写得少,一个学期只是写几篇,最多不超过10篇。无数事实证明这种教学模式教学效果“少、费、慢、差”,严重地阻碍了作文教学的发展。要大面积提高作文教学质量,必须创建快速自能作文教学模式。训练学生“自能读书”、“自能作文”是语文教学的宗旨和最紧迫的一项任务。现在的小学生的阅读能力和语言表达能力确实不高。不少学生感到没东西写、不会写。视作文为苦差事,厌恶作文的心理比较严重。为改变这种状况,老师们做了许
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