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名师教学植树问题课件

第一章教学目标与导入

教学目标词汇掌握掌握植树相关词汇：种子(seed)、发芽(sprout)、茎(stem)、花蕾(bud)、照顾(lookafter)等核心词汇，建立扎实的语言基础。知识理解理解植树过程及植物生长的基本知识，掌握植物从种子到开花的完整生命周期。能力培养培养学生观察、记录和表达能力，提升科学探究素养和语言运用技能。情感目标

课程导入：为什么要植树？引发思考的问题01环境影响植树对环境的积极影响有哪些？树木如何改善我们的生活环境？02生活帮助你知道树木如何帮助我们吗？从空气净化到遮荫降温，树木的作用无处不在。03个人选择引发学生思考：你想种什么树？为什么选择这种树？通过这些启发性问题，激发学生对植树活动的兴趣和思考，为后续学习奠定情感基础。

生命的开始种下一颗希望的种子

植树问题背景介绍校园植树意义植树活动在校园中不仅能美化环境，还能为学生提供实践学习的机会。通过亲身参与，学生能够深刻理解植物生长规律，培养责任心和环保意识。美化校园环境提供实践学习机会培养环保意识社区植树价值社区植树活动能够增强邻里关系，提升社区环境质量，让居民共同参与绿色建设，形成良好的环保氛围。Danny的故事结合实际案例：Danny和同学们的植树故事将贯穿整个课程，通过具体的情境帮助学生更好地理解和运用所学知识。

第二章知识讲解与语言点本章节将深入讲解植树相关的核心词汇和句型，通过系统的语言学习，帮助学生掌握描述植物生长的英语表达方式。

新词汇学习agriculture农业-与植物种植和农作物生产相关的活动和科学seed种子-植物繁殖的基本单位，包含胚胎和营养物质pot花盆-用于种植植物的容器，通常有排水孔sprout发芽-种子开始生长，长出第一片叶子的过程stem茎-植物的主要支撑结构，连接根部和叶子bud花蕾-未开放的花朵，包含发育中的花瓣carefully仔细地-以谨慎、细心的方式进行某项活动yard院子-房屋周围的开放空间，适合种植植物

句型重点解析1种植表达Iplantedoneseedinasmallpot.这个句型表达种植动作的完成，使用过去时态描述已经发生的种植行为。重点掌握plant的用法和介词in的搭配。2发芽描述Itsproutedafewdayslater.描述种子发芽的时间和过程，学习时间状语afewdayslater的用法，以及不及物动词sprout的特点。3生长观察Somethingnewisgrowingatthetopofthestem.使用现在进行时描述正在发生的生长变化，学习方位介词atthetopof的用法。4照顾承诺Imgoingtolookaftermyplantcarefully.表达未来计划和承诺，学习begoingto结构和短语动词lookafter的用法。5环境安排Illputthepotintheyardtogetsunshine.描述为植物创造适宜环境的行为，学习目的状语togetsunshine的用法。

句型练习造句示范用sprout造句示例Theseedssproutedafteroneweek.Mysunflowerissproutinginthegarden.Whendidyourplantfirstsprout?通过多样化的例句，帮助学生理解词汇在不同语境中的使用方法，提高语言运用的灵活性。互动提问环节核心问题你如何照顾你的植物？鼓励学生用英语回答，练习相关词汇和句型的实际运用。通过开放式问题激发学生思考，促进语言输出，培养口语表达能力。

植物生长全过程从一颗小小的种子，到茁壮的茎干，再到绚烂的花朵，见证生命的奇迹

植物生长的科学小知识发芽条件种子发芽需要什么条件？适宜的温度（通常18-25°C）充足的水分适量的氧气某些种子还需要光照理解这些基本条件有助于学生更好地照顾自己种植的植物。茎叶功能茎和叶的作用茎负责支撑植物并运输营养物质，连接根部吸收的水分和养分到叶子。叶子则进行光合作用，将阳光、二氧化碳和水转化为植物所需的糖分和氧气。开花过程花蕾如何变成花朵？花蕾是未开放的花朵，当植物积累足够的营养和能量，在适宜的环境条件下，花蕾会逐渐膨胀，花瓣展开，最终绽放成美丽的花朵。

课堂互动：观察植物生长实践活动安排分组观察学生分组观察自己种的植物，培养团队合作精神和仔细观察的能力。记录变化记录植物变化，绘制成长日记，培养科学记录和表达能力。分享交流各组分享观察结果，相互学习，提高沟通表达能力。

练习题：填空与选择填空练习题目：Putone_____intoapot.It_____af