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省级中考数学模拟题及解析2020

省级中考数学模拟题及解析（2020）

中考数学作为检验初中阶段数学学习成果的重要标尺，其命题方向与难度设置一直是师生关注的焦点。一份高质量的模拟题，不仅能够帮助学生熟悉考试题型与节奏，更能通过针对性的练习与解析，查漏补缺，提升综合解题能力。本文选取2020年某省级中考数学模拟试卷的典型题型进行深度剖析，旨在为广大考生提供实用的复习参考，助力大家在中考中取得理想成绩。

一、选择题(本大题共若干小题，每小题若干分，共若干分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

选择题作为中考数学的开篇题型，主要考查学生对基础知识的掌握程度和快速判断能力。题目覆盖面广，难度梯度明显。

例1：

下列实数中，无理数是（）

A.3.14B.√4C.πD.22/7

解析：本题考查无理数的概念。无理数是无限不循环小数。选项A，3.14是有限小数，属于有理数；选项B，√4=2，是整数，属于有理数；选项C，π是无限不循环小数，是无理数；选项D，22/7是分数，属于有理数。故正确答案为C。

点评：此类题目属于基础送分题，关键在于准确理解有理数和无理数的定义，特别是π及其相关形式、开方开不尽的数等典型无理数的识别。

例2：

如图，直线a∥b，直线c与a、b分别交于点A、B，若∠1=50°，则∠2的度数为（）

A.40°B.50°C.130°D.150°

（*此处应有示意图：两条平行线a、b被直线c所截，形成∠1和∠2，根据描述∠1与∠2应为同位角或内错角*）

解析：本题考查平行线的性质。因为a∥b，根据“两直线平行，同位角相等”或“两直线平行，内错角相等”的性质，若∠1与∠2是同位角或内错角，则∠2=∠1=50°。观察选项，B选项为50°。故正确答案为B。

点评：平行线的性质与判定是几何入门的重点内容，必须熟练掌握“三线八角”所形成的角的关系，并能结合图形准确应用。

二、填空题(本大题共若干小题，每小题若干分，共若干分)

填空题要求学生直接写出结果，侧重考查对数学概念的准确记忆、基本运算的熟练程度以及简单几何性质的应用。

例3：

分解因式：x3-4x=_________。

解析：本题考查因式分解。首先观察多项式，发现各项都含有公因式x，先提取公因式x，得到x(x2-4)。然后，x2-4符合平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b)的形式，其中a=x，b=2。因此，进一步分解为x(x+2)(x-2)。故答案为x(x+2)(x-2)。

点评：因式分解的一般步骤是“一提二套三查”，即先考虑提取公因式，再考虑套用公式（平方差、完全平方等），最后检查是否分解彻底。

例4：

若点A（m，2）在反比例函数y=6/x的图像上，则m的值为_________。

解析：本题考查反比例函数图像上点的坐标特征。反比例函数y=k/x（k为常数，k≠0）的图像上任意一点（x，y）都满足xy=k。已知点A（m，2）在y=6/x的图像上，所以将x=m，y=2代入函数关系式，可得2m=6，解得m=3。故答案为3。

点评：掌握函数图像上点的坐标与函数解析式之间的关系，是解决此类问题的关键，即点的坐标满足函数解析式。

三、解答题(本大题共若干小题，共若干分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

解答题是中考数学的核心部分，能够全面考查学生的逻辑推理能力、综合分析能力和规范表达能力。

例5：(本题满分若干分)

计算：√12+|1-√3|-(1/2)?。

解析：本题考查实数的混合运算，涉及二次根式化简、绝对值运算和零指数幂。

步骤如下：

1.化简√12：√12=√(4×3)=√4×√3=2√3。

2.计算|1-√3|：因为√3≈1.7321，所以1-√3是负数，其绝对值等于它的相反数，即|1-√3|=√3-1。

3.计算(1/2)?：任何非零数的零次幂都等于1，所以(1/2)?=1。

4.将上述结果代入原式：

原式=2√3+(√3-1)-1

=2√3+√3-1-1

=(2√3+√3)+(-1-1)

=3√3-2。

故答案为3√3-2。

点评：实数运算要严格按照运算顺序进行，同时牢记各种运算法则和特殊值（如零指数幂、负整数指数幂、特殊角的三角函数值等）。

例6：(本题满分若干分)

如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在边AB、AC上，且AD=AE。求证：BD=CE。

（*此处应有示意图：一个等腰三角形ABC，AB=AC，点D在AB上，点E在AC上，AD=