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高考诗歌鉴赏考试常见题型及答题策略

诗歌，是中华传统文化的瑰宝，也是高考语文试卷中一道独特的风景线。它以凝练的语言、生动的意象、深邃的情感，承载着古人的智慧与情怀。高考诗歌鉴赏题，不仅考查学生对诗歌内容的理解，更检验其语言感悟、审美鉴赏乃至文化积淀的综合能力。要从容应对这一题型，熟悉常见考查模式，掌握科学的答题策略，至关重要。

一、形象鉴赏题：透过文字见神采

诗歌的灵魂在于形象。高考对诗歌形象的考查，通常包括人物形象、景物形象和事物形象三类。

（一）考查点

1.人物形象：诗人自身形象或诗中塑造的人物形象的性格特征、精神风貌及其社会意义。

2.景物形象：诗歌中描绘的自然景物或人文景物的特点，及其所营造的意境氛围。

3.事物形象：诗歌中特定物象的象征意义或托物言志的内涵。

（二）答题策略

1.知人论世，结合背景：了解诗人所处时代、生平经历及创作风格，有助于更准确地把握形象内涵。

2.抓住特征，细致描摹：从诗歌中找出直接或间接描写形象的关键词句，分析其外在特征与内在精神。

*人物形象：关注动作、语言、神态、心理及他人评价。

*景物形象：关注色彩、动静、远近、虚实等描绘，感受其氛围（如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等）。

*事物形象：关注其形态、特征及诗人赋予它的情感态度。

3.体悟情感，把握寓意：形象是情感的载体。分析形象的目的在于理解诗人寄托的情感或揭示的哲理。答题时，需将形象特点与情感主旨联系起来。

4.规范表述：通常可采用“……（形象）是……（特征）的……（身份/类别）形象，诗人通过这一形象表达了……（情感/寓意）”的模式组织语言，但需灵活运用，避免僵化。

二、语言鉴赏题：品咂字句悟匠心

诗歌的语言凝练而富有张力，是诗人匠心独运的体现。语言鉴赏题旨在考查学生对诗歌语言特色的感知与分析能力。

（一）考查点

1.炼字炼句：分析诗中某个（些）关键词语或句子的妙处，理解其表达效果。

2.语言风格：体味整首诗或某联、某句的语言特色，如清新自然、质朴平实、华丽典雅、含蓄蕴藉、豪放飘逸、沉郁顿挫等。

3.语言技巧：如叠词、拟声词的运用，句式的整散、长短变化等。

（二）答题策略

1.释含义：解释该字（词、句）在诗句中的具体含义，或点明其修辞手法。

2.描景象/析作用：结合语境，描绘该字（词、句）所展现的景象，或分析其在表情达意、营造意境、结构篇章等方面的作用。如“练字”题，需说明其如何准确、生动、形象地表现了事物特征或情感。

3.谈效果/品风格：品味其表达效果，如增强了语言的形象性、音乐性，或突出了诗歌的某种风格。对于“语言风格”题，需结合具体诗句进行分析，不能仅贴标签。

4.抓关键词：关注动词、形容词、副词及数量词等，这些词语往往是炼字的重点。同时，注意诗句的特殊句式，如倒装、省略等，思考其表达意图。

5.联系主旨：语言的运用最终是为表达诗歌主旨服务的，分析时要落脚到情感或主旨的表达上。

三、表达技巧鉴赏题：辨明技法晓诗艺

诗歌的魅力离不开精妙的表达技巧。这类题目要求学生辨识并分析诗人在表情达意时所运用的艺术手法。

（一）考查点

1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问、双关、用典等。

2.表现手法：衬托（正衬、反衬）、对比、象征、托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、虚实结合、动静结合、以小见大、渲染、白描等。

3.表达方式：记叙、描写、抒情、议论（在诗歌中多为抒情和描写）。

4.篇章结构：开门见山、卒章显志、照应、铺垫、承上启下、画龙点睛等。

（二）答题策略

1.明确指出：准确辨识诗句或诗歌所运用的表达技巧，避免张冠李戴。

2.具体分析：结合诗句内容，详细阐释该技巧是如何运用的。不能只答术语，而不结合文本分析。

3.阐述效果：分析该技巧在塑造形象、营造意境、表达情感、突出主旨等方面的作用和表达效果。

4.知识储备：熟练掌握常见的表达技巧及其基本作用，是准确答题的基础。但更重要的是结合具体诗歌灵活判断，切忌生搬硬套。

四、思想情感与主旨把握题：洞悉内核明旨意

理解诗歌的思想情感与主旨，是诗歌鉴赏的核心目标。这类题目考查学生对诗歌深层意蕴的探究能力。

（一）考查点

1.情感类型：喜怒哀乐、忧国忧民、建功立业、思乡怀人、离愁别绪、恬淡闲适、咏史怀古、咏物言志等。

2.主旨观点：诗人通过诗歌所表达的中心思想、人生感悟或对社会、历史的看法。

（二）答题策略

1.“三看”定基调：

*看标题：标题往往是诗歌内容和情感的“窗口”。

*看作者：了解诗人的生平、思想及创作风格，有助于把握情感基调。

*看注释：题目后的注释往往包含重要的背景信息，对理解情感至关重要。

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