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比的意义教学课件

第一章比的初步认识

创设情境：神舟五号升空情境描述2003年10月15日，杨利伟搭乘神舟五号飞船成功升空，成为中国首位太空人。在太空中，杨利伟展示了两面五星红旗，每面国旗的尺寸为长15厘米，宽10厘米。

生活中的比水果比较篮子里有6个苹果和4个橘子，苹果与橘子的数量比是6:4，我们可以说苹果的数量是橘子的1.5倍。人数比较班级里有18名男同学和15名女同学，男女同学的人数比是18:15，这个比可以帮助我们理解班级的性别构成。时间比较小明用2小时完成作业，小红用3小时完成同样的作业，他们完成作业时间的比是2:3。

什么是比？比的定义比是两个同类量相除又可叫做两个同类量的比。比表示两个量之间的倍数关系，而不是简单的大小差异。基本形式a:b，读作a比b其中a和b都是同类量关键特征表示倍数关系比较两个量的大小应用范围长度、面积、重量等必须是同类量才能比较

比的各部分名称1前项比号:前面的数叫做比的前项。在比15:10中，15就是前项，表示被比较的量。2比号中间的符号:叫做比号，读作比。它连接前项和后项，表示两者之间的比较关系。后项

比的写法多样性不同的表示方法01冒号形式最常见的写法：3:2读作三比二02分数形式用分数表示：3/2分子是前项，分母是后项03文字形式用文字描述：3比2在口语表达中常用无论采用哪种写法，表达的数学意义都是相同的

两面国旗示意图，标注长宽尺寸和比的表达长度15cm国旗的长边比较关系15:10=3:2宽度10cm国旗的短边

比的读法练习13:2读作三比二前项是3，后项是2，比值是1.5，表示前项是后项的1.5倍。25:4读作五比四前项是5，后项是4，比值是1.25，表示前项比后项多0.25倍。31:3读作一比三前项是1，后项是3，比值是0.33，表示前项是后项的三分之一。练习时要注意：读比时要先读前项，再读比字，最后读后项。比值的计算方法是前项除以后项。

比的意义小结表示关系比表示两个量之间的大小关系，而不是简单的数值差异。倍数关系比反映的是倍数关系，告诉我们一个量是另一个量的多少倍。比较工具比是一种重要的数学工具，帮助我们精确地比较和分析不同的量。记住：比不是加法或减法运算，而是除法关系。它帮助我们理解两个量之间的内在联系和比例关系。

第二章比与分数、除法的关系数学中的概念往往相互关联，比与分数、除法之间存在着密切的联系。理解这些关系将帮助我们更深入地掌握比的本质，并能够灵活运用这些数学工具解决实际问题。

比与分数的联系基本关系比值=前项÷后项比值是一个分数或小数比可以写成分数形式分数可以表示为比的形式重要提示：比的比值就是分数值，它们在数值上完全相等，只是表示方法不同。比a:b分数a/b比值a÷b

例题演示问题：神舟五号国旗长15cm和宽10cm的比值是多少？01写出比长与宽的比为：15:1002计算比值15÷10=1.503结果解释比值1.5表示长是宽的1.5倍这个例子清楚地展示了如何通过除法运算得到比值。比值1.5既可以写成小数形式，也可以写成分数形式3/2。

比与除法的区别概念比除法性质表示两个量的关系数学运算过程作用描述倍数关系求商的运算结果比值（关系的量化）商（运算的结果）意义静态的关系描述动态的运算过程虽然比值的计算需要用到除法，但比本身是一种关系的描述，而除法是获得这种关系量化结果的运算方法。理解这一区别有助于我们准确把握比的概念。

比值的意义比值大于1前项大于后项如：6:4，比值1.5前项是后项的1.5倍比值等于1前项等于后项如：5:5，比值1两个量相等比值小于1前项小于后项如：3:5，比值0.6前项是后项的0.6倍比值不仅告诉我们两个量的大小关系，还精确地量化了这种关系。通过比值，我们可以快速判断哪个量更大，以及大多少。

比与分数、除法关系示意图比a:b表示两个量的关系分数a/b以分数形式表示比除法a÷b计算比值的运算

比的本质理解深层含义比的本质是描述两个同类量之间的倍数关系。当我们说甲与乙的比是3:2时，实际上是在说甲是乙的1.5倍。比值则是这种倍数关系的具体数值，它将抽象的关系转化为可以计算和比较的数字。理解了这一点，我们就能更好地运用比来解决实际问题，如按比例分配、比例尺换算等。比不仅仅是两个数字的简单组合，它承载着丰富的数学内涵和实用价值。

课堂互动：测量教室物品长宽，写出比并计算比值课桌测量长：80cm，宽：60cm长宽比：80:60=4:3比值：4/3≈1.33黑板测量长：200cm，宽：100cm长宽比：200:100=2:1比值：2/1=2窗户测量长：120cm，宽：80cm长宽比：120:80=3:2比值：3/2=1.5通过实际测量活动，同学们可以亲自体验比的概念，加深对比值计算的理解。记得测量时