2025年大学学前教育专业题库——学前教育的科技教育与创新.docxVIP

2025年大学学前教育专业题库——学前教育的科技教育与创新

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1.下列哪项不属于学前教育中科技教育的核心目标？

A.培养幼儿对数字和图像的基本感知能力

B.提升幼儿的操作技能和手眼协调能力

C.发展幼儿的逻辑思维和问题解决能力

D.使幼儿掌握复杂的编程语言和软件操作技巧

2.在选择适合学前教育的科技应用软件时，以下哪项原则最为关键？

A.软件功能必须尽可能复杂，以体现科技含量

B.软件界面应色彩鲜艳，吸引幼儿注意力

C.软件内容必须与幼儿园课程目标紧密相关，并能促进幼儿某方面能力发展

D.软件应包含大量游戏化元素，以保持幼儿的持续兴趣

3.根据维果茨基的理论，幼儿在与科技环境互动的过程中，主要借助哪种工具来发展认知？

A.物理操作工具（如积木）

B.社会互动（与同伴、教师）

C.语言交流

D.数字化媒介（如触摸屏）

4.以下哪种科技工具的使用，最需要教师重点关注幼儿的视力保护和用眼卫生？

A.电子白板

B.幼儿绘本阅读器

C.平板电脑或智能手机

D.编程机器人

5.科技教育与幼儿园语言领域活动融合的有效方式之一是？

A.利用APP进行识字教学，替代传统的阅读活动

B.播放儿童动画片，让幼儿模仿语音语调

C.引导幼儿使用绘图软件或故事创作APP，表达自己的想法和经历

D.让幼儿听故事音频，但不进行互动讨论

6.在幼儿园科技教育活动中，教师的角色主要是？

A.技术操作的演示者

B.活动过程的控制者

C.幼儿探索的引导者、支持者和合作者

D.知识点的灌输者

7.以下哪项不是学前教育中常见的科技教育实施途径？

A.区域活动中的科技角

B.集体教学活动中的多媒体演示

C.幼儿自主的桌面玩具游戏

D.利用虚拟现实技术创设的沉浸式学习体验

8.关于“数字鸿沟”，以下理解正确的是？

A.指不同地区幼儿在科技产品拥有量上的差异

B.指幼儿与成人之间在科技使用能力上的差距

C.指幼儿在接触和使用科技产品时，因个体差异、家庭背景、教育机会等因素造成的在能力、经验和发展结果上的不平等现象

D.指科技产品对幼儿认知发展造成的负面影响

9.设计一个适用于3-4岁幼儿的科技活动，其内容难度和操作复杂度最适宜？

A.需要幼儿独立完成简单编程任务的活动

B.需要幼儿在教师指导下，使用触摸屏进行点选、拖拽等简单交互的活动

C.需要幼儿理解并操作具有复杂逻辑嵌套的APP游戏

D.需要幼儿进行长时间、精细化的键盘或鼠标操作的活动

10.学前教育科技教育的“创新”主要体现在？

A.引入尽可能多的最新科技产品

B.探索科技与幼儿园课程内容、教学方法、环境创设等深度融合的新模式、新策略

C.提高幼儿对科技产品的认知水平

D.培养幼儿掌握更多的科技操作技能

二、简答题（请简要回答下列问题。每小题5分，共20分）

1.简述在学前教育教学活动中引入科技教育的必要性和重要意义。

2.针对幼儿使用科技产品可能存在的安全风险，教师应采取哪些主要的保护措施？

3.简要说明如何将科技教育与其他四个（健康、社会、科学、艺术）幼儿园教育领域进行整合？

4.在学前教育的科技教育中，如何理解和落实以幼儿为本的原则？

三、论述题（请围绕以下问题进行深入论述。每小题10分，共20分）

1.论述在学前阶段开展科技教育可能带来的潜在负面影响，并提出相应的规避策略。

2.结合当前学前教育发展的趋势，谈谈你对未来学前科技教育创新方向的思考。

四、案例分析题（请阅读以下案例，并回答问题。共20分）

某幼儿园中班开展了“奇妙的水世界”主题活动，教师计划利用科技手段丰富活动体验。活动中，教师引入了一款模拟水族馆的APP，幼儿可以在平板电脑上观察不同鱼类，甚至可以“喂食”虚拟小鱼。教师还准备了真实的鱼缸、小鱼模型等辅助材料。活动开始后，部分幼儿对操作平板电脑表现出浓厚兴趣，但也出现了争抢设备、对虚拟小鱼过于投入而忽略真实小鱼、操作不当导致屏幕内容混乱等问题。活动结束后，教师进行了反思。

问题：

（1）分析该案例中科技应用的优势与存在的不足。（8分）

（2）如果你是该班教师，你会如何改进这次科技教