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小学三年级数学第一单元知识归纳

同学们，我们刚刚结束了本学期数学第一单元“时、分、秒”的学习。这一单元的知识与我们的日常生活息息相关，是我们认识时间、管理时间的基础。下面，我们就一起来系统地梳理和归纳一下本单元的重点内容，帮助大家巩固所学，为后续学习打下坚实的基础。

一、时间单位的认识

我们常用的时间单位有三个：时、分、秒。它们是计量时间长短的基本单位。

1.秒（s）：秒是计量很短时间的单位。比如，我们眨一下眼睛大约是1秒，钟表滴答一声也是1秒。在体育比赛中，像百米赛跑的成绩，就常用秒来精确计量。

2.分（min）：分是比秒大一些的时间单位。我们上一节课的时间，通常是40分钟。1分钟等于60秒。我们可以通过数秒来感受1分钟的长短，比如1分钟内能写多少个字，能跳多少下绳。

3.时（h）：时是比分更大的时间单位。我们每天的在校时间大约是6小时。1小时等于60分钟。我们一天有24小时，钟表上的时针转一圈就是12小时。

二、时间单位间的关系

明确时间单位之间的进率是进行时间换算和计算的关键。

*1时=60分(1h=60min)

*1分=60秒(1min=60s)

*由此可以推出：1时=3600秒(1h=3600s)（这个关系在后续更复杂计算中可能用到，现阶段重点掌握前两个基本关系）

记忆小窍门：时、分、秒，相邻两个单位之间的进率都是60。这和我们之前学习的长度单位（米、分米、厘米、毫米）相邻进率是10不同，要特别注意，不要混淆。

三、钟面的认识与时刻的读写

认识钟面，学会读写钟面上的时刻，是本单元的核心技能之一。

1.认识钟面：

*钟面上有12个大格，每个大格又分成5个小格。所以，钟面上一共有12×5=60个小格。

*钟面上有三根指针：时针、分针、秒针。

*时针：又短又胖（或粗），走得最慢。它走1大格的时间是1小时。

*分针：长度中等，走得比时针快。它走1小格的时间是1分钟，走1大格的时间是5分钟。

*秒针：又细又长，走得最快。它走1小格的时间是1秒，走1大格的时间是5秒。

2.时刻的认读：

*认读“时”：看时针指向几，就是几时。如果时针刚过几，还没到下一个数，就是“几时多”。

*认读“分”：看分针指向的小格数。分针从12起，走了多少个小格就是多少分。由于每个大格是5分，也可以先看分针指向的大格数，用大格数乘5，再加上多余的小格数，就是分钟数。

*认读“秒”：秒针的认读方法与分针类似。秒针从12起，走了多少个小格就是多少秒。每个大格同样代表5秒。

*注意：认读时刻时，通常先看时针确定“时”，再看分针确定“分”，如果需要精确到秒，再看秒针确定“秒”。

3.时刻的写法：

*文字表示法：例如，3时，5时20分，9时零5分，10时30分（也可以说成10时半）。当分钟数不满10时，要用“零”占位，如“8时零3分”，不能写成“8时3分”。

*数字表示法（电子表形式）：用“:”把时和分隔开，时、分、秒之间也用“:”隔开（秒在不特别强调时可以省略）。例如，3:00，5:20，9:05，10:30。同样，当分或秒不满10时，要用0占位，如8时零3分写作“8:03”。

四、简单的时间计算

在日常生活中，我们经常需要计算经过了多长时间，或者根据开始时间和经过时间推算结束时间，以及根据结束时间和经过时间推算开始时间。

1.计算经过时间：

*方法一（数格法）：在钟面上，通过数时针、分针或秒针走过的格数，再根据每格代表的时间来计算。例如，从2:00到2:15，分针走了3个大格，3×5=15分钟。

*方法二（算式法）：

*整时相减：如果开始时刻和结束时刻都是整时，直接用结束时刻的“时”减去开始时刻的“时”。例如，从8时到11时，经过了11时-8时=3小时。

*几时几分相减：

*分减分，时减时：当结束时刻的分钟数大于或等于开始时刻的分钟数时，直接用“结束时刻-开始时刻”。例如，从9:10到9:45，经过了45分-10分=35分钟。

*“分”不够减，向“时”借1：当结束时刻的分钟数小于开始时刻的分钟数时，要从结束时刻的“时”位借1小时（即60分钟），加到“分”位上，然后再减。例如，从8:20到9:05，不能直接用5分-20分。应该把9:05看作8:65，然后用65分-20分=45分，8时-8时=0时，所以经过了45分钟。

*注意：计算经过时间时，单位要统一，结果的单位要写清楚（时、分或秒）。

2.根据开始时间和经过时间求结束时间：

*用“开始时刻+经过时间=结束时刻”。

*例如：一节课40