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基于核心素养导向的高中英语写作过程性评价实践探索论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中英语写作过程性评价的实践探索，旨在提高学生的写作能力，培养其综合素质。通过分析核心素养与英语写作的关系，列举两个关键概念，并从三个方面进行阐述，为高中英语写作教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中英语；写作；过程性评价；实践探索

一、概念阐述

（一）1.核心素养

核心素养是一种涵盖知识、能力、情感态度和价值观的综合素质，是学生在学习过程中形成的，对个人未来发展具有重要意义的品质。在高中英语写作教学中，核心素养的培养至关重要。它不仅要求学生掌握英语写作的基本技巧，还要关注学生的情感态度、思维品质和文