九年级上册道德与法治《夯筑法治基石》教案.pdfVIP

九年级上册道德与法治《夯筑法治基石》教案

课题夯筑法治基石单元第二单元学科道德与法治年级九年级

情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治

生活态度

学习

能力、过程与方法目标：通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴

目标

的正确选择；培养学生通过案例分析，让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力

知识目标：法治的特点；人治与法治的区别；法治进步的重要意义

重点通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通

过案例分析，让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力

难点树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度

教学环节教师活动

导入新课一、视频导入：《杜绝冤假错案需要依法治国》

图片展后思考：在这些公职人员的辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活

安全、有序、自由？

讲授新课一、预习教材，出示提纲

1.法治的特点是什么?

2.了解法治与人治的区别

3.标志绘就中国法治新蓝图的历史事件是什么？

4.生活中，法治进步有哪些重要意义？

二、新授新课

（一）选择法治道路

1、关注生活：我国十分重视未成年人保护，制定并颁布多部保护未成年人权益

的法律：

《未成1.年人保护法》

《预防2.未成年人犯罪法》

《义务3.教育法》

《反家庭暴4.力法》……

你说我说：法治与我们生活息息相关，请结合你的生活实际，说一说法治与你

有什么关系？

2.播放视频：《法治中国精编版》

3、教师小结：法治：

①建立在民主基础上，强调法律至上、法律面前人人平等，制约权力，保

障权利。

②法治具有统一性、稳定性、权威性的特点。

走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

4、关注时政：改革开放法治进程：

（一）1978年—1996年，民主法制恢复阶段

1.1978年党的十一届三中全会提出：“有法可依、有法必依、执法必严、

违法必究”的要求。

2.1982年，颁布并实施现行宪法。

（二）1997年—2011年，依法治国方略确立和社会主义法治国家建设初步发展

阶段

1.1997年，党的十五大提出依法治国基本方略。

2.1999年，依法治国载入宪法

3.2007年，党的十七大提出加快建设社会主义法治国家的要求。

（三）2012年—至今，全面推进依法治国、加快建设法治中国新阶段：

1.2012年，党的十八大提出全面推进依法治国。

2.2013年，党的十八届三中全会明确提出建设法治中国的目标。

3.2014年，党的十八届四中全会专题研究全面推进依法治国若干重大问题。

小结知识点：党的十八届四中全会作出了《中共中央关于全面推进依法治国若

干重大问题的决定》，绘就了中国法治新蓝图。

（二）描绘法治蓝图

1、1.全面依法治国的总目标是什么？

2、教师小结：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；实现

科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现

代化

3、探究分享：九年级某班举行“法治头条”交流活动，同学们分享了许多

法治新闻：

年，国务院发布了《关于解决无户口人员登记户口问题的意2016

见》，“黑户”在中国成为历史。

年，2016“六五普法”顺利结束，全面启动“七五普法”。