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抽签编故事教学课件激发想象，玩转故事创作

课程目录01故事的力量探索故事在人类文明中的重要地位，了解优秀作家如何运用故事改变世界。02抽签编故事方法详细介绍抽签编故事的具体操作步骤，掌握创意激发的核心技巧。03故事续写与提升学习如何续写和完善故事，提升作品的艺术价值和感染力。04展示与反思通过展示交流，反思写作过程，总结经验与收获。课后作业与延伸

第一章：故事的力量故事是人类智慧的结晶，是心灵启迪的源泉。从古至今，人类通过口耳相传的方式，用故事记录历史、传承文化、表达情感。一个好的故事能够跨越时空的界限，触动人心最深处的情感共鸣。中国作家莫言凭借其独特的讲故事能力获得了诺贝尔文学奖，成为第一位获此殊荣的中国籍作家。他用魔幻现实主义的手法，讲述了中国农村的变迁史，让世界听到了中国的声音。通过故事，我们能够更好地理解这个复杂的世界，感受不同的人生体验，培养同理心和想象力。

讲故事，传递真理与正义莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上的精神内核

为什么要学会编故事？培养想象力与创造力故事创作能够激发学生的想象潜能，让思维突破现实的束缚，在虚构的世界中自由遨游。通过编织不同的情节和人物，学生的创造性思维得到充分锻炼和发展。提升语言表达与逻辑思维编故事需要合理的结构安排和清晰的逻辑脉络。学生在创作过程中会自然地学会如何组织语言，如何让情节环环相扣，从而提升整体的表达能力和思维逻辑性。让写作更生动有趣相比枯燥的议论文和说明文，故事具有强烈的感染力和吸引力。掌握了故事创作技巧的学生，能够让自己的文章更加生动有趣，更容易打动读者的心。

第二章：抽签编故事方法介绍抽签编故事是一种创新的写作教学方法，通过随机抽取不同的故事元素来激发学生的创作灵感。这种方法能够有效地打破思维定势，让学生在意想不到的组合中发现新的创作可能性。抽取时间确定故事发生的时间背景抽取地点设定故事展开的空间场景抽取人物确定故事的主要角色抽取事情决定故事的核心事件

抽签准备工作学生准备卡片每位学生准备四张空白卡片，分别在上面写下一个时间、一个地点、一个人物名字和一件事情。写作时要富有创意，避免过于平凡的内容。组长收集分类小组组长将组员的卡片收集起来，按照时间、地点、人物、事情四个类别进行整理和分类，确保每一类都有足够的选择。随机抽取组合组长从每个类别中随机抽取一张卡片，将四个元素组合成一个完整的句子，作为小组故事创作的起点。

抽签示例演示时间深夜地点海边人物刘婷婷事情跳拉丁舞组合结果深夜，刘婷婷在海边跳拉丁舞。这个看似不寻常的组合立刻让人产生无数疑问：为什么刘婷婷要在深夜去海边？她为什么要跳拉丁舞？这背后隐藏着什么样的故事？

故事从这里开始每一个意外的组合都蕴含着无限的创作可能

如何根据抽签句子编故事？获得抽签句子只是故事创作的第一步。接下来，学生需要运用想象力和写作技巧，将这个简单的句子发展成一个完整而精彩的故事。1设定背景氛围深入思考故事发生的具体环境，营造符合情节需要的氛围。比如深夜的海边是宁静神秘的，还是充满危险的？2塑造人物形象为抽签得到的人物设定性格特征、背景经历和行为动机。刘婷婷是什么样的人？她为什么会做出这样的行为？3设计情节冲突在基本设定的基础上，引入冲突和转折，让故事产生波澜起伏，吸引读者的注意力。

故事编写技巧运用联想与想象从抽签句子出发，通过自由联想丰富故事细节。想象人物的表情、动作、内心活动，以及周围环境的具体描述。对话与动作刻画通过生动的对话展现人物性格，用具体的动作描写推进情节发展。让人物活起来，而不是简单的叙述。设置悬念吸引读者在故事中适时设置悬念和伏笔，让读者产生好奇心，迫不及待地想要了解故事的发展和结局。

小组合作：抽签编故事实战现在让我们进入实际的故事创作环节。每个小组将根据抽签得到的句子，共同创作一个完整的故事。明确分工合作小组内部明确分工：谁负责构思故事大纲，谁负责细节描写，谁负责对话设计，谁负责结尾安排。合理的分工能够充分发挥每个人的优势。共同讨论情节全组成员一起讨论故事的发展方向，集思广益设计情节的起伏变化。通过讨论，往往能够产生意想不到的创意火花。设计精彩结尾一个好的结尾能够为整个故事画龙点睛。小组要共同思考如何设计一个耐人寻味、令人印象深刻的结尾。

第三章：故事续写与提升在掌握了基本的故事创作方法后，我们将进一步学习如何续写和完善故事。续写不仅能够锻炼学生的想象力，还能培养他们保持故事连贯性和逻辑性的能力。续写练习接续已有的故事片段，拓展情节发展观看教学视频学习曹文轩的折腾写作理念设计高潮结局精心安排故事的高潮与结尾

续写示例开头太空站，宇航员正在打盹，突然咚咚咚急促敲门声响起……这个开头立刻营造出了紧张神秘的氛围。在太空这样一个封闭的环境中，突然出现敲门声是多么不寻常的事情！学生需要运用想象力，合理地解释这个现象，并将故事继续发展下去。