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拨字教学课件

第一章

什么是拨字？拨字的定义拨字是指汉字中带有拨动作的字形和发音特点，在拼音学习中具有独特的发音规律和书写特征。学习重点重点理解拨音的发音方式和书写结构，掌握舌头拨动的正确技巧，建立音形对应关系。

拨音的发音特点舌头拨动发音时舌头轻轻拨动，控制气流的流向和强度，形成特有的拨音效果。气流顺畅保持气流通畅，避免阻塞，让声音自然流出，形成清晰的拨音。常见音节常见拨音韵母包括：bō、pō、dō、tō等，每个音节都有独特的发音方式。

舌头拨动发音示意发音步骤详解舌尖轻触上齿龈，准备拨动动作气流从肺部缓缓上升，通过口腔舌尖快速拨离，形成短促的爆破音

拨字与拼音的关系声母识别拨字多与声母b、p、d、t搭配，形成特定的音素组合。韵母结合结合不同韵母，形成完整的音节，构建拨字的完整发音体系。音调标注配合四声调号，形成完整的拨字拼音标注系统。

第二章

声母b和p的区别声母b（浊音）声带振动，音质较柔和气流较弱，拨动轻柔发音时间稍长声母p（清音）声带不振动，音质清脆气流较强，拨动有力发音短促有力

声母d和t的区别01声母d的特点d为浊音，发音时舌尖轻触上齿龈，气流温和，声带振动产生柔和的拨音效果。02声母t的特点t为清音，发音时舌尖用力顶住上齿龈，气流强劲，瞬间爆破产生清脆的拨音。区别要点

发音口型对比口型观察通过镜子观察自己的口型变化，对比不同声母发音时嘴唇和舌头的位置差异。听音训练仔细聆听教师示范，感受不同拨音的细微差别，培养敏锐的听觉辨识能力。模仿练习跟随教师的示范进行模仿练习，逐步掌握正确的发音方法和口型控制。

第三章拨字韵母练习

常见拨字韵母介绍韵母o口型圆润，嘴唇自然收拢，发音时保持稳定的圆唇形状。韵母e嘴型半开，舌头居中，发音清晰自然，是拨字中的常见韵母。韵母a口型最大，舌头平放，声音洪亮，与拨音结合效果显著。口型变化重点掌握韵母的口型变化规律，确保发音准确清晰。

拼读练习：bo、po、do、to1bo（波）声母b配韵母o，第一声调，发音柔和圆润。例字：波浪、拨弄。2po（坡）声母p配韵母o，第一声调，发音清脆有力。例字：坡道、破坏。3do（多）声母d配韵母o，第一声调，发音温和自然。例字：多少、朵朵。4to（拖）声母t配韵母o，第一声调，发音短促明亮。例字：拖拉、脱落。逐字拼读是掌握拨字的基础，需要配合声调标注进行朗读示范与跟读练习，确保每个音节都发音准确。

书写拨字韵母笔顺演示观看教师的笔顺演示，掌握每个韵母的正确书写顺序和笔画走向。临摹练习在田字格中进行临摹练习，注意字母的大小比例和在格子中的位置。独立书写逐步过渡到独立书写，培养正确的握笔姿势和书写习惯。

第四章拨字常用字识写

常见拨字举例拨、波左右结构，拨字含扌旁，波字含氵旁，都体现了拨动的动作特征。书写时注意偏旁的规范写法。坡、破坡为左右结构，土字旁表示地形；破为左右结构，石字旁表示硬物。注意偏旁与声旁的组合关系。多、朵多为上下结构，表示数量众多；朵为上下结构，木字底表示花朵。掌握结构特点有助于记忆。拖、陀拖含扌旁，表示手的动作；陀含阝旁，多用于地名。理解字义有助于正确书写。

词语搭配练习波浪海水起伏形成的波浪，一波接一波地涌向岸边。坡道倾斜的道路，汽车需要缓缓爬上陡峭的坡道。多多数量很多，希望小朋友们多多练习拨字发音。拖拉用力拉动重物，拖拉机在田地里辛勤工作。拼读要点进行词语拼读时，要注意声调的准确性和连读的流畅性。每个拨字都要发音清楚，避免含糊不清。理解记忆结合词语的实际意义进行理解记忆，有助于加深对拨字的认识和掌握。

拨字书写演示1准备阶段正确握笔，调整坐姿，准备田字格练习本，营造良好的书写环境。2观察字形仔细观察拨字的整体结构，分析偏旁部首的位置和比例关系。3笔顺练习按照正确的笔顺进行书写练习，每一笔都要写得工整规范。4巩固提高反复练习，逐步提高书写速度和质量，形成良好的书写习惯。

第五章拨字句子应用

简单句子朗读小船拨开波浪，水面泛起涟漪。句子分析小船：句子的主语，描述动作的执行者拨开：动词，体现拨字的核心含义波浪：宾语，含有拨字波涟漪：结果，描述拨动后的效果朗读训练注意句子的节奏和停顿，重点突出拨字的发音，培养语感和朗读能力。

句子书写练习重点字词描红对句子中的拨字进行描红练习，加深对字形结构的印象和记忆。书写规范指导注意字与字之间的间距，保持整个句子书写的整齐美观。自我检查完成书写后进行自我检查，纠正书写中的错误，养成良好习惯。

第六章趣味互动与游戏

拨字拼音连连看1游戏规则将声母卡片和韵母卡片分别放置，学生需要正确配对形成拨字音节。2配对练习引导学生找出b-o、p-o、d-o、t-o等正确的声韵搭配组合。3互动竞赛小组间进行配对竞赛，看谁能最快最准确地完成所有拨字的拼音配对。通过游戏化的学习方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拨字知识，激发学习