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第六章生活中的数据

重要内容提示：

（1）用科学记数法表示大数；

（2）会分析折线统计图、条形统计图和扇形统计图描述数据.并会制作简单的统计图.读一读地球的半径约为6400千米赤道长约4万千米地球上的海洋面积约为3.6亿千米2地球的表面积约为5.1亿千米2中等收入家庭年收入达1万元中等城市有100万以上的人口中国国家图书馆的占地面积约17万平方米100万到底有多大?问题:如何估计100万粒大米(或绿豆)的质量?先数出一杯大米(绿豆、麦子、黄豆)的粒数，再称出这杯的质量。然后按比例估计100万粒的质量。例如：我们3位老师合作的结果如下（以麦子为例）：质量(g)粒数5125102504100我们看到100粒小麦大约有4克，那么100万粒小麦大约有4万克，即为40千克，也就是40公斤。问题:估测自己的步长,你的1万步大约有多长?100万步呢?广州到深圳大约150公里例如:你们的步长大约为50厘米，那么1万步大约有5000米长，可以绕操场12.5圈（一圈有400米）.100万步大约有500000米,也就是500千米,即500公里.你能举例说明500公里从哪里到哪里吗?问题:估计语文课本中某一页的字数,根据你的估计,1万字大约占多少页?100万字的书大约有多厚?参考数据:1本100页的书大约0.5厘米厚例如:我们的语文课本第195页,大约有25×24=600个字,那么1万字大约有10000÷600≈17(面),也就是17÷2≈9(页),100万字大约有900页.1本100页的书大约0.5厘米厚,那么900页的书大约4.5厘米厚.小组活动(四)问题(1)估计教室的面积,1万米2的面积多少间这样教室的面积?例如:我们的教室面积大约为8×10=80平方米，10000÷80=125（间）(2)100万人站在一起,约占多少间这样教室?我们每人占地面积大约为30×50=1500厘米2，100万×1500=150000万厘米2=150000米2，150000÷80=1875（间）小组活动(五)问题(1)测量数学课本的厚度,估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高?(2)你的教室能装下这些书吗?小组活动.收集各小组数据,全班交流.参考数据:1本100页的书大约0.5厘米厚（1）我们的数学课本大约1.3厘米厚,100万册厚度大约有1000000×1.3=1300000厘米=13000米.（2）教室的体积大约为10×8×3=240米3=240000000(厘米3),1册数学课本的体积大约为20.7×14.6×1.3=392.886≈393(厘米3)，100万×393=393000000(厘米3)，因为大于教室的体积，所以装不下。议一议装100万元的人民币，需要多大的皮箱？参考数据：100张100元的新版人民币大约0.9厘米厚,1张100元的人民币长约15.5厘米,宽约7.7厘米.参考答案:如果这100万元都是100元钱一张的,一万元钱的尺寸大约是15cm×8cm×1cm,装100万元的箱子的长、宽、高可以是75cm×40cm×4cm.1.不间断地从1数到100万,估计大约需要多少时间?2.举例说明100万有多大?3.估计你家到学校的距离,与同伴交流你的方法.（1）如果不间断从1数到100万，如果数数的人有足够的气力的话，最少要100万秒=1000000÷3600（时）≈288（时）（2）如100万人口中，平均按3口之家计算，大约有333333个家庭，每个家庭。按2室1庭计算，大约需要100万间房子。（3）例如：你骑自行车的速度为45千米/时，骑车的时间为10分钟，则你家到学校的距离为7.5公里.如果你步行的速度为4千米/时,步行的时间为15分钟,则你家到学校的距离为1公里.对应相等的元素两边一角两角一边三角三边两边及其夹角两边及其中一边的对角两角及其夹边两角及其中一角的对边三角形是否全等一定（S.A.S）不一定一定(A.S.A)一定(A.A.S)不一定一定(S.S.S)判定三角形全等至少有一组边练习：1．根据条件分别判定下面的三角形是否全等．（1）线段AD与BC相交于点O，AO＝DO，BO＝CO.△ABO与△BCO；（2）AC＝AD，BC＝BD.△ABC与△ABD；