福建省长乐市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷及答案1套.docxVIP

福建省长乐市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道（）。

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

【答案】：C

2、没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的_________。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.职业

B.位置

C.职务

D.处所

【答案】：B

3、人口增长模式包括原始型、传统型、现代型三种。目前，我国已基本是实现了从（）的转变。

A.原始型向传统型

B.原始型向现代型

C.现代型向传统型

D.传统型向现代型

【答案】：D

4、中央气象台天气预报：广州11月1日的气温为15°C－21°C。15°C是指一天中什么时侯的气温（?）。

A.午夜

B.日出前后

C.日落前后

D.早晨8时

【答案】：B

5、每提起屈原的《涉江》，人们总喜欢把它与《离骚》作比较，有人说它是“一部小型的《离骚》”，有人认为，“《涉江》同《离骚》一样，反映了诗人对真理的追求和遭贬后的愤懑与不平。”有些学者把《离骚》和《涉江》都看作是屈原晚年的作品，都写于放逐江南之时，陶今雁在《漫谈屈原的〈涉江〉》中说：“《涉江》与《离骚》一样，都是诗人对一生生活经历的总结，是他晚年流放于湘沅一带写的”。郭沫若也说过下面的话：“《涉江》之作殆与《离骚》相去不远。屈原在长期窜逐中，南下湘沅流域应不止一次，余昔以《涉江》作于《哀郢》之后，今知其非是。”（《屈原赋今译》）固然《涉江》与《离骚》都像一面闪光的镜子，反映出屈原伟大的人格和贤贞的品质，也像一道深深的辙印，印下了诗人求索中坎坷的历程。但《涉江》与《离骚》是有明显的不同的，仅就写作时间与地点来说，差别也是巨大的。对于《涉江》的写作时间与地点，我对传统的看法是没有疑义的，但《离骚》却是作于放逐汉北之时，大约是楚怀王三十年（公元前299年）之前不久，当时屈原应为四十四岁左右。

A.充满希冀与不平，是充满生机的作品

B.不同于《涉江》和《悲回风》的格调

C.充满牢骚与希冀，以此证明它不是晚年作品

D.没有表达自弃和绝望，但有对年华易逝的惋惜和懊丧

【答案】：C

6、迭代开发就是由于市场的不确定性高，在需求没被完全地确定之前，开发就迅速启动，每次循环不求完美，但求不断发现新问题，获取和积累新知识，并自适应地控制过程，在一次迭代中完成系统的部分功能，然后将未成熟的产品交付给领先用户，通过他们的反馈来进一步细化需求，从而进入下一轮的迭代，不断获取用户需求、完善产品。根据以上定义，下列不属于迭代开发的一项是（）

A.甲公司先向市场推出极简的原型产品，以最小的成本和有效方式验证产品是否符合用户需求，然后再结合需求，迅速添加组件

B.乙公司开发产品时，遵循预先计划的需求、分析、设计、编码、测试的步骤顺序进行，成功开发出新产品

C.丙公司的某产品在推出5年之后才撤掉之前的测试版字样，成为稳定的产品

D.丁公司在其开发的软件上采用了开源软件的模式，与用户联合升级软件

【答案】：B

7、中国共产党决定工作重心由乡村转移到城市的会议是（）。

A.六届六中全会

B.七届二中全会

C.八届一中全会

D.九届三中全会

【答案】：B

8、油对于（）相当于（）对于车

A.炒；开

B.香；快

C.锅；人

D.水；马

【答案】：C

9、战争文化研究运用了多种学科、多种理论和多种研究方法来解释战争与社会文化之间的互动关系，远比运用单一学科解释要（）得多，可以修正过去一些错误或存在（）的观点，也可以对历史进行另外一种角度的解释或观察。

A.合理偏差

B.科学误会

C.深刻误会

D.客观分歧

【答案】：A

10、某机构计划在一块边长为18米的正方形空地开展活动，需要在空地四边每隔2米插上一面彩旗，若该空地的四个角都需要插上彩旗，那么一共需要（）面彩旗。

A.32

B.36

C.44

D.48

【答案】：B

11、玉石：雕琢：玉器（）

A.蚕丝：织造：丝绸

B.粮食：酿造：美酒

C.生铁：冶炼：钢材

D.蚊香：点燃：烟雾

【答案】：A

12、有个人从