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数字技术推动初中物理实验教学个性化学习路径探索
引言
数字技术为学生提供了更广阔的自主学习空间。通过在线实验平台和数字化教材，学生可以随时随地进行实验操作和知识复习。数字技术还促进了合作学习的方式。在虚拟实验平台中，学生可以共同探讨实验方案，交流实验结果，彼此学习，增强了团队协作能力。
随着科技的进步，数字技术的应用领域将越来越广泛。未来，初中物理实验教学将可能与其他学科的数字技术相结合，如数学建模、计算机编程、人工智能等，开展跨学科的综合性实验。这将不仅提升物理实验的丰富性，还能培养学生跨学科思维和综合解决问题的能力。
虚拟实验技术是数字技术
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