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小学语文句型专项练习题

句型是句子的骨架，掌握基本句型及其变化，是小学生学好语文、提升阅读与表达能力的重要基础。本次专项练习旨在帮助同学们清晰辨识、熟练运用小学阶段常见的基本句型及部分特殊句式，以期在实际读写中能够灵活运用，准确表情达意。

一、基本句型专项练习

小学阶段常见的基本句型包括：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

（一）陈述句

特点简析：陈述句是用来陈述一个事实或表达一种看法、判断的句子。句末通常用句号“。”。

*肯定陈述句：表示肯定的意思。

*否定陈述句：表示否定的意思，常用“不”、“没”、“没有”等词。

练习题

1.判断下列句子是否为陈述句，是的打“√”，不是的打“×”。

*（1）我们今天去公园玩。（）

*（2）你知道这道题怎么做吗？（）

*（3）小明是一个勤奋的孩子。（）

*（4）请把窗户关上。（）

2.把下列否定陈述句改为肯定陈述句。

*（1）天空不是蓝色的。

*（2）我没有忘记带语文书。

3.照样子写句子（肯定陈述句）。

*例：小鸟在树上唱歌。

*（1）小鱼________________。

*（2）妈妈________________。

（二）疑问句

特点简析：疑问句是用来提出问题的句子。句末通常用问号“？”。

*一般疑问句：可以用“是”或“不是”、“有”或“没有”等来回答。

*特殊疑问句：用疑问词（谁、什么、哪里、怎么、为什么等）开头，寻求具体信息。

*选择疑问句：提出两种或几种可能，让对方选择一种回答。

练习题

1.判断下列疑问句的类型，将序号填在括号里。

A.一般疑问句B.特殊疑问句C.选择疑问句

*（1）这本书是你的吗？（）

*（2）你为什么迟到了？（）

*（3）你喜欢吃苹果还是香蕉？（）

*（4）他今天没来上学吗？（）

2.照样子写特殊疑问句。

*例：小明在教室里看书。-谁在教室里看书？(针对“小明”提问)

*（1）小红在操场上跳绳。-____________在操场上跳绳？

*（2）爸爸昨天去了北京。-爸爸昨天去了____________？

（三）祈使句

特点简析：祈使句是用来表示命令、请求、劝告、禁止等语气的句子。句末通常用句号“。”或感叹号“！”（语气强烈时）。主语常省略，以动词开头。

练习题

1.判断下列句子是否为祈使句，是的打“√”，不是的打“×”。

*（1）请你帮我拿一下笔。（）

*（2）公园里的花真漂亮啊！（）

*（3）不许大声喧哗！（）

*（4）我们一起去打球吧。（）(提示：此句带有商量、建议语气，也可看作祈使句的委婉形式)

2.根据提示写祈使句。

*（1）提醒同学不要在走廊奔跑。-________________________。

*（2）请求妈妈给你讲个故事。-________________________。

（四）感叹句

特点简析：感叹句是用来抒发强烈感情（如喜悦、愤怒、惊讶、赞叹等）的句子。句末通常用感叹号“！”。常含有“真”、“太”、“多么”等词。

练习题

1.判断下列句子是否为感叹句，是的打“√”，不是的打“×”。

*（1）今天的天气真好啊！（）

*（2）你吃饭了吗？（）

*（3）这座山真高！（）

*（4）他是一名优秀的少先队员。（）

2.给下列句子加上合适的标点符号，并判断是否为感叹句。

*（1）公园里的花真美呀（）

*（2）你今天真精神（）

*（3）我们要努力学习（）

3.用“多么……啊！”写感叹句。

*（1）天空________________！

*（2）老师________________！

二、句式转换专项练习

（一）“把”字句与“被”字句转换

特点简析：

*“把”字句：强调动作对某事物的处置结果。基本结构：谁把谁怎么样。

*“被”字句：强调某事物被怎样处置。基本结构：谁被谁怎么样。

练习题

1.把下列陈述句改为“把”字句。

*（1）小明吃完了苹果。-________________________。

*（2）雨水打湿了我的衣服。-________________________。

2.把下列陈述句改为“被”字句。

*（1）我写完了作业。-________________________。

*（2）大风刮倒了路边的小树。-_______________