2025秋名师课堂同步精练地理七上粤教人民版教师用书06 第三单元　第一节　地球的自转.docxVIP

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eq\a\vs4\al\co1(第一节地球的自转)

素养目标

重点难点

1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。

2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。

1.重点：地球自转的特点和产生的主要自然现象。

2.难点：地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。

运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。(见教材49～50页)

实验工具：地球仪。

实验过程：将地球仪放置在书桌上，拨动地球仪模拟地球自转，从赤道上空、北极上空和南极上空观察地球自转的方向。

实验结论：

问题1：从不同视角观察地球自转，在下图标出自转方向。

赤道侧视图北极俯视图在南极俯视图

答：略。

问题2：地球自转的基本特征。

地球自转的基本特征

项目

地球自转

定义

地球绕着地轴的旋转运动

周期

一天(或约24小时)

方向

自西向东

【归纳】从侧视图看，地球自转的方向为自西向东绕地轴旋转；从北极上空看，地球按逆时针方向旋转；从南极上空看，地球按顺时针方向旋转。

结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。(见教材50～54页)

活动一昼夜更替模拟实验。

昼夜交替模拟实验

实验目的：模拟昼夜更替的成因与现象。

实验器材：地球仪、透明球体、灯泡或手电筒。

实验步骤：

第1步：一位学生手持透明球体，另一学生手持手电筒在同一高度照射透明球体，使光线与地面平行，观察透明球体上产生的现象。

第2步：在一平面上垂直放置地球仪，一学生手持手电筒在同一高度照射地球仪，使光线与地面平行，观察地球仪上产生的现象。

第3步：重复第2步操作的同时，拨动地球仪，使地球仪自西向东转动，观察地球仪上产生的现象。

第4步：在地球仪上找到北京与伦敦，用红色笔标记北京所在的点，用蓝色笔标记伦敦所在的点，重复第3步操作，观察标记点的变化状况。

实验结论：

问题1：由于地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半，因此地球上产生昼夜现象。

问题2：由于地球自转，地球产生昼夜更替现象。同一时间，地球上不同位置昼夜现象不同，北京为白天时，地球另一侧的伦敦为黑夜，但随着地球的自转，北京变成黑夜，地球另一侧的伦敦则变成白天。

【拓展】在地球上，朝向太阳的半球处在白昼，称为昼半球；背向太阳的半球处在黑夜，称为夜半球。昼夜半球的分界线被称为晨昏线。晨线是由黑夜到白昼的分界线，昏线是由白昼到黑夜的分界线。

活动二自转产生的地理现象——时差。

为了进一步探究地球自转产生的自然现象，老师带领地理兴趣小组的同学，进行了一次以“探究时差的产生及影响”为主题的实践活动。

探究一：时差产生的原因

小组学生两人一组，其中一人用手电筒照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。另外一人拨动地球仪，模拟地球运动。

模拟太阳光照射地球

问题1：地球不停地自西向东自转(填“自转”或“公转”)，昼夜不断更替，总是东方(填“东方”或“西方”)先迎来黎明的曙光，于是地球上不同经度(填“纬度”或“经度”)的地方，地方时不同。

探究二：时差计算

为了更好地计算时间，老师给同学们普及了区时的换算，并提供了区时换算图(下图)。

时区的划分与区时的换算

问题2：全球以每隔经度15°为一个时区，共分为24个时区、24个小时，0°经线处于中时区，向东为东(填“东”或“西”)时区，向西为西(填“东”或“西”)时区，东、西十二区共占一个时区，以180°经线为中心线。向东每过一个时区，时间要增加一个小时，向西每过一个时区，时间要减少一个小时。自西向东越过国际日界线，日期要减(填“加”或“减”)一天；自东向西越过国际日界线，日期要加(填“加”或“减”)一天。

问题3：相邻两个时区的时间相差1小时，当东八区为18：00时，西五区的时间是5：00。

探究三：时差的影响

2025年世界田联接力赛于2025年5月10日至11日在广州天河体育中心举行，该届赛事是世界田联接力赛创办11年来首次在中国举办。

问题4：广州位于东八区，某位来自莫斯科(东三区)的观众在当地观看比赛直播，转播时间与比赛时间一致吗？不一致。男子4×100米接力决赛于北京时间5月11日21：53举行，此时莫斯科时间为5月11日16：53。

【归纳】

1.区时的计算(24小时计时)

(1)所求地的区时＝已知地的区时±时区差。

(2)两地时区同在东时区或西时区，时区差＝两地时区相减；一地在东时区，另一地在西时区，时区差＝两地时区相加。

2.图解地球自转产生的自然现象

地球自转产生的自然现象

知识点一地球自转的方向与周