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2025年大学社会体育指导与管理专业题库——社会体育指导与管理专业课程设置

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述社会体育指导与管理专业课程设置应遵循的基本原则。

二、

列举社会体育指导与管理专业的核心专业课程至少五门，并选择其中一门，简述其课程目标及在专业培养中的作用。

三、

分析“运动生理学”和“运动心理学”这两门课程对于培养社会体育指导员能力的不同侧重点和相互关系。

四、

社会体育指导与管理专业设置了公共基础课、专业基础课、专业核心课和选修课，请阐述不同类别课程在专业人才培养目标实现过程中的各自功能。

五、

结合当前社会发展趋势和健康中国战略，谈谈你认为社会体育指导与管理专业课程设置未来可能需要增加或调整的内容。

六、

某社区拟开展一项针对中老年人的长期健身指导计划，请说明在设计这个计划时，你需要运用哪些专业课程的知识和技能。

七、

试述体育管理学课程中的“体育市场营销”内容与社会体育指导服务推广之间的关系。

试卷答案

一、

社会体育指导与管理专业课程设置应遵循的基本原则包括：服务专业培养目标原则、科学性与先进性原则、知识体系的系统性与逻辑性原则、理论与实践相结合原则、适应社会需求原则以及弹性与灵活性原则等。

解析思路：本题考察对课程设置基本原则的掌握。需要回忆或查阅相关教学大纲或专业介绍，列举出社会体育指导与管理专业课程设置应遵循的核心原则，并做简要说明。这些原则是专业建设和人才培养理论的重要组成部分。

二、

核心专业课程至少五门：社会体育导论、运动生理学、运动心理学、体育管理学、健康指导。

选择“运动生理学”：课程目标在于使学生掌握人体运动时的生理反应和适应规律。其作用在于为科学指导运动、预防运动损伤、制定个性化运动方案提供生理学基础。

选择“体育管理学”：课程目标在于使学生掌握体育管理的基本理论、方法和技能。其作用在于培养学生在社会体育组织、俱乐部等机构中从事管理、运营、市场营销等方面工作的能力。

解析思路：第一步，列举核心课程，要求列举出至少五门，并确保准确性。第二步，选择一门课程进行分析，需要明确该课程的教学目标（学什么，达到什么程度），并阐述其在专业培养方案中的具体作用和意义（为什么设这门课，解决什么问题）。选择不同课程，解析内容会有所不同，但考察思路一致。

三、

“运动生理学”侧重于研究人体在运动影响下的生理功能变化规律，为运动负荷的制定、运动效果的评估、运动疲劳的恢复等提供科学依据，强调的是“如何运动更科学、更有效、更安全”。

“运动心理学”侧重于研究运动与心理活动之间的关系，关注参与者的动机、情绪、意志品质、人际关系、心理障碍等，旨在提升运动表现、促进心理健康、指导心理调适，强调的是“运动的心理因素如何影响行为和效果”。

两者关系：两者相互补充，共同服务于全面、有效地指导社会体育活动。运动生理学提供身体层面的科学基础，运动心理学关注心理层面的驱动力和调节，只有将两者结合，才能更全面地理解和指导参与者的体育行为，实现运动健康促进的目标。

解析思路：本题考察对相关课程内容差异和联系的分析能力。首先需要分别阐述两门课程的核心关注点（研究内容）和侧重点（学什么）。然后，分析这两门课程如何相互配合、相互补充，共同服务于社会体育指导这一核心任务。解析应体现出对两门课程内涵的深入理解以及它们之间的内在逻辑联系。

四、

公共基础课：为所有学生打下共同的知识基础和素养，如思想政治理论、大学语文/数学、计算机基础等，主要功能是提升学生的综合素质、通用能力和人文素养。

专业基础课：为后续专业核心课的学习奠定理论基础，如解剖学、生理学、生物化学、体育心理学等基础学科知识，主要功能是构建学生的专业基础知识框架。

专业核心课：直接实现专业培养目标，传授社会体育指导与管理的关键专业知识和技能，如社会体育导论、运动训练学、健康指导、体育市场营销、社会体育管理学等，主要功能是培养学生的核心专业能力。

选修课：满足学生的个性化发展需求，拓宽知识面，增强特定领域的技能，如老年体育指导、康复保健、专项运动项目指导等，主要功能是提供知识广度和专业深度的选择，培养复合型人才。

解析思路：本题考察对不同类别课程功能的理解。需要分别说明公共基础课、专业基础课、专业核心课和选修课各自承担的角色和作用。分析时应紧扣“人才培养目标”这一核心，阐述每类课程如何为最终培养出合格的社会体育指导与管理人才做出贡献。回答应条理清晰，逻辑性强。

五、

随着人口老龄化加剧、健康意识提升以及全民健身活动的深入发展，社会体育指导与管理专业课程设置未来可能需要：

1.增加老年体育学、老年康复指导、慢病运动干预等课程，以满足日益增长的老龄人群体育健身需求。

2.加强健康管理与促进、营养与运动康复、心理健康与