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特殊教育学校劳动课程的多样化与适应性设计
引言
在特殊教育学校中，学生的认知能力、生活能力和社会适应能力存在显著差异，因此劳动课程体系的设计必须遵循个性化与差异化原则。课程内容应根据学生的能力水平和发展需求进行分层设计，实现因材施教。通过灵活设置课程模块、任务难度梯度和评价方式，使每一位学生能够在自身能力范围内获得成就感和参与感，从而激发劳动兴趣和自主学习动机。
创新的劳动实践活动设计不仅需要从内容上进行丰富，还需要从形式上进行创新。传统的劳动教育往往集中在简单的体力劳动或重复性的技能训练上，而创新的劳动实践活动则要注重学生的兴趣激发、参与度和
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