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高考作文题审题方法及范文解析

高考作文，作为语文考试的半壁江山，其重要性不言而喻。而审题，乃是作文成败的第一关。若审题偏差，则如航船失舵，纵有锦绣辞章，亦难达彼岸。所谓“差之毫厘，谬以千里”，正此之谓也。本文旨在探讨高考作文题的审题方法，并结合优秀范文进行解析，冀能为考生提供些许借鉴。

一、审题之要：精准把握，切忌浮光掠影

审题，并非简单读题，而是一个包含理解、分析、判断、联想、定位的复杂思维过程。其核心在于准确把握题目的内涵与外延，明确写作的方向、范围、重点及隐性要求。

（一）审视题目构成，抓准核心要素

1.抓关键词（题眼）：关键词是题目灵魂所在，它决定了文章的立意重点。如“故事的力量”（某年高考题），“力量”便是核心，需阐释故事何以产生力量，产生何种力量。

2.辨明限制条件：题目中的时间、空间、对象、数量等限制，划定了写作的边界。如“在______中成长”，需先填充一个恰当的词语，且内容必须围绕“成长”这一主题展开。

3.理清逻辑关系：对于含有两个或多个概念的题目，需分析概念间的关系，如并列、因果、递进、对比等。如“自由与约束”，则需探讨二者对立统一的辩证关系。

（二）审视题目类型，明确写作范式

高考作文常见题型有命题作文、材料作文、话题作文、任务驱动型作文等。不同题型，审题侧重点不同。

1.命题作文：题目本身即是核心立意，需准确理解题目的字面意义与引申义、比喻义。如“说‘安’”，既要谈“安”的本义，更要挖掘其在社会、人生、心灵等层面的深层内涵。

2.材料作文：材料是审题立意的依据。需全面解读材料，找出材料的核心观点、情感倾向或争议焦点。可采用“由果溯因”、“抓关键句”、“概括主旨”等方法。

3.任务驱动型作文：此类作文除了审读材料，更要审清“任务指令”，如“体现你的认识与思考”、“提出建议”、“写一封信”等，严格按要求完成写作任务。

（三）审视隐性要求，领会命题意图

除了显性信息，题目往往还蕴含着命题者的价值导向和期望。这需要考生透过文字表面，洞察其深层意蕴，如对时代精神的呼唤、对青少年成长的关注、对品德修养的倡导等。只有契合了这些隐性要求，文章才能获得更高的认同。

二、范文解析：审题立意的实践与升华

以下将结合两道典型高考作文题，通过审题分析与范文点评，具体阐释审题方法的运用。

（一）题目一：“故事的力量”（假设为某年高考作文题）

审题分析：

*关键词：“故事”、“力量”。“故事”是载体，“力量”是核心。

*内涵挖掘：“力量”可以是情感的共鸣、思想的启迪、精神的激励、文化的传承、历史的镜鉴等。“故事”可以是个人的、民族的、历史的、虚构的。

*写作方向：需阐述故事具有何种力量，这种力量如何产生，以及这种力量在个人成长、社会发展、文化传承等方面的作用和意义。

优秀范文片段（节选）：

故事，是岁月长河中不灭的航标，它以其独特的魅力，承载着记忆，传递着情感，更蕴含着撼动人心的力量。当我们沉浸于“愚公移山”的坚韧，便能感受到执着信念穿越千年的回响；当我们品读“祥林嫂”的悲苦，便能体悟到旧时代礼教吃人的冰冷。这些故事，早已超越了简单的叙事，化为一种精神的基因，融入我们的血脉。

个体的成长，离不开故事的滋养。孩童时，母亲口中的睡前故事，是我们认知世界的第一扇窗，教会我们善恶美丑；青春期，文学作品中的人物故事，是我们寻找自我的参照系，激励我们追求理想。故事的力量，在于它能将抽象的道理化为具象的情节，在潜移默化中塑造我们的人格，指引我们的方向。

民族的复兴，亦需故事的传扬。从“丝绸之路”的驼铃悠扬到“一带一路”的合作共赢，故事连接了过去与未来，沟通了东方与西方。每一个民族的辉煌与苦难，都浓缩在其特有的故事之中。正是这些故事所蕴含的文化自信与民族精神，赋予了我们在新时代砥砺前行的磅礴力量。

点评：

本文审题精准，紧扣“力量”二字展开。开篇即点明故事力量的多重表现。主体部分，从“个体成长”和“民族复兴”两个层面，具体阐述了故事的滋养与激励作用，以及文化传承与精神凝聚的力量。选材兼顾古今，既有经典文学故事，也有时代发展故事，论证充分，立意高远。语言富有文采，情感真挚，体现了对“故事的力量”这一主题的深刻理解与思考。

（二）题目二：“本手、妙手、俗手”（某年全国卷作文题）

审题分析：

*材料解读：题目提供了关于围棋术语“本手、妙手、俗手”的解释。“本手”是基础，“妙手”是创造，“俗手”是误区。材料强调“本手是基础，妙手是创造”，“一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”

*核心立意：材料的寓意显然指向为人处世、学习工作的基本道理：强调基础的重要性，脚踏实地，循序渐进，方能有所成就；反之，急功近利，忽视基础，则可能弄巧成拙。

*联想拓展：