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生命教育在医护生心理健康发展中的作用
前言
生命伦理学是医护生生命教育课程的重要组成部分，帮助学生理解在医疗实践中所涉及的伦理问题，如患者自主权、知情同意、安乐死等。课程应包含伦理学的基本概念、原则与应用，培养学生分析和解决伦理困境的能力。
为了全面评估学生对生命教育课程的理解与掌握，除了传统的考试形式外，还应采取多元化的评估方式，如课堂参与度、案例分析报告、期末项目等。这些评估方式能够更好地反映学生在不同情境下的应用能力和综合素质。
医护生生命教育不仅仅局限于在校学习阶段，而应贯穿其职业生涯。因此，课程设计应结合终身教育理念，为学生提供继续学
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