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夏牧场生态环境优质课设计

一、课程概述

本课程旨在引导学生深入了解夏牧场这一特殊生态系统的结构、功能、价值及其当前面临的主要生态挑战，并通过探究式学习，培养学生的生态保护意识、科学探究能力和社会责任感。课程以“认识夏牧场—理解其生态价值—剖析生态问题—探索保护策略”为主线，结合多媒体资源、案例分析及互动讨论，力求使学生对夏牧场生态环境形成全面、系统且具有深度的认知，并能将所学知识应用于实际，为夏牧场的可持续发展贡献思考。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够描述夏牧场的典型自然地理特征、主要植被类型及生物群落构成。

2.学生能够阐释夏牧场在区域生态安全、生物多样性保护、气候调节及区域经济社会发展中的多重生态服务功能与价值。

3.学生能够识别并分析当前夏牧场面临的主要生态环境问题（如草场退化、沙化、生物多样性减少等）及其成因。

4.学生能够列举并评价夏牧场生态环境保护与可持续利用的主要措施与策略。

5.初步培养学生收集、分析生态环境相关资料，并进行小组合作探究与成果展示的能力。

（二）过程与方法

1.通过观看夏牧场风光与生态问题的影像资料，激发学习兴趣，引导学生直观感知。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生主动思考夏牧场生态问题的复杂性与关联性。

3.通过角色扮演或模拟决策活动，让学生体验不同利益相关者在夏牧场保护与利用中的立场与责任。

4.通过绘制夏牧场生态系统简图或概念图，帮助学生构建知识体系。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生对夏牧场壮丽自然风光和丰富生物多样性的审美体验与热爱之情。

2.树立学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

3.培养学生关注区域生态安全，勇于承担环境保护社会责任的意识。

4.引导学生认识到经济发展与生态保护协调统一的重要性，树立可持续发展观念。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.夏牧场生态系统的构成要素及其相互关系。

2.夏牧场的主要生态服务功能与价值。

3.夏牧场面临的主要生态环境问题及其成因分析。

（二）教学难点

1.理解自然因素与人为因素在夏牧场生态退化过程中的协同作用。

2.如何平衡夏牧场生态保护与当地经济发展及牧民生产生活需求之间的关系。

3.将所学知识转化为保护夏牧场生态环境的实际行动意识和能力。

四、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法、小组合作探究法、角色扮演法。

五、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含夏牧场风光图片、生态系统结构图、相关数据图表、典型案例视频等）；准备夏牧场生态系统组成部分的卡片或图片；设计小组讨论问题和探究活动方案；准备相关阅读材料（如夏牧场保护政策、科研成果简介等）。

2.学生准备：预习夏牧场相关基础知识；鼓励学生搜集关于夏牧场或其他草原生态系统的资料、图片或小故事（可选）。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

方式一（情境导入）：播放一段精心剪辑的夏牧场风光视频，从广袤的草原、蓝天白云、清澈溪流到奔驰的骏马、悠闲的牛羊、毡房炊烟，再过渡到局部草场退化、沙化的对比画面。提问：“同学们，视频中展现的夏牧场给你们留下了怎样的印象？前后画面的对比又让你们想到了什么？”引导学生初步感知夏牧场的美丽与脆弱，激发学习兴趣和探究欲望。

方式二（问题导入）：提问：“大家是否听说过‘逐水草而居’？这背后反映了怎样的自然规律和生产生活方式？夏牧场在牧民的生产生活中扮演着怎样的角色？它仅仅是牛羊的食物来源吗？”通过一连串问题引发学生思考，自然引入本课主题。

（二）新课讲授与探究（约30-35分钟）

模块一：初识夏牧场——生态系统的明珠

1.夏牧场的概念与分布：简要介绍夏牧场的定义（夏季放牧的草场），及其在我国主要分布区域的自然地理特征（如气候、地形、水源等）。

2.夏牧场生态系统的构成：

*生产者：重点介绍典型的草本植物（如针茅、羊草、嵩草等），强调其对维持草场生产力和防止水土流失的作用。

*消费者：介绍草食动物（牛、羊、马、兔、旱獭等）、肉食动物（狼、狐狸、猛禽等）及其在生态链中的地位。

*分解者：简要提及土壤微生物等分解者的作用。

*非生物环境：阳光、空气、水、土壤等。

*活动：“连连看”或“拼图游戏”——学生小组合作，将夏牧场生态系统各组成部分的卡片正确连线或拼合成完整的生态系统简图，并尝试描述各组分间的关系。

3.夏牧场的季节特征：突出夏季水草丰美、生物活动旺盛的特点，与冬季牧场形成对比，为理解其生态价值做铺垫。

模块二：夏牧场的价值——不可替代的生态屏障与生命之源

1.经济价值：提供畜牧业生产的物质基础，是牧民收入的重要来源。

2.生态价值（重点）：

*涵养水源：草原像海绵