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议题式教学在高中《哲学与文化》中的应用研究.pdf

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    摘要

    议题式教学既是构建活动型学科课程的重要实施路径，也是培育学生思想政

    治核心素养的有效教学方法。《哲学与文化》作为高中思想政治的重要组成部分，

    致力于引导学生形成正确的“三观”，增强中国特色社会主义文化自信。在高中

    《哲学与文化》开展议题式教学既能传授马克思主义哲学和文化学的基本理论，

    又能引导学生学会联系地、发展地、全面地看待问题和解决问题。

    本论文主要分四个部分对议题式教学在《哲学与文化》中的应用进行研究。

    第一部分首先对议题式教学的核心概念以及相关概念进行概述，通过思考和总

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