外研版九年级上册 Module8 Sports life Unit1教案（表格式）.docxVIP

课题

M8Unit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.

课时教学目标

通过学习，加深对我国体育运动状况和体育明星的了解，加深对奥运会和残奥会的了解。引导学生热爱体育，积极参加体育活动，并学习运动员不畏艰险、刻苦训练、顽强拼搏、为祖国争光的精神。逐步培养学生热爱体育锻炼，通过锻炼保持身体健康的意识。并在此过程中通过听、说、读、写逐步掌握与体育相关的短语、词汇及被动语态一般过去时的运用。

教学重点

能够听懂介绍体育比赛的对话并获取相关的细节信息；能够谈论自己喜欢的运动队或体育明星。

教学难点

根据本单元内容介绍自己喜欢的运动队或运动明星；一般现在时的被动语态的理解和运用。

教学方法

小组探讨、归纳总结、讲授法

教学手段

多媒体课件

课型

听说课

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

Step1Warming-up

Step2Pre-listening

Step3

While-Listening

Step4

Post-Listening

Step5Summary

Step6Homework

T:1.Doyoulikesport?

2.Whatkindsofsportdoyoulike?

Ss：Talkaboutsports.

设计意图：通过谈论学生熟悉而又感兴趣的关于运动的话题，同时激发学生对课文话题的兴趣。

T:Showsomepicturesandlearnthenewwordsandphrases.

Ss：Lookatthepictureslearnthenewwordsandphrases.

设计意图：通过图片，创设情景教授新单词，让他们能很好地理解和掌握词。

T:Thefirstlisteningtask:

AdialoguebetweenTonyandhisfathertalkingaboutthebasketballmatch.

Ss：1.Listenandanswerthequestions.

a).what’sTony’steamcalled?

b).WhatdoesBIGstandfor?

2.Listenagainandcompletethesentences.

设计意图：通过听力活动，训练学生抓主要信息的能力。帮助学生掌握听力技巧，提高听力能力。

T:Thesecondlisteningtask:

AdialogueamongTonyandhisfriendstalkingaboutthebasketballmatch.

Ss:1.Listenandanswerthequestion.

IsBIGplayingagainstHAS?

2.Listenagainandcompletethetable.

设计意图：通过听关于BIG比赛的对话，帮助学生了解BIG的队况和它的赛事情况。

T:Havethestudensreadthedialogueandfinishthetasksaboutthebasketballmatch.

Ss:1.ReadthedialogueandmarkTorF.

2.Readthedialogueandcompletethesentences.

3.Readthedialogueandcompletethepassage.

T:1.Readthedialogue.

2.TalkaboutthespiritfromBIG.

Ss:1.Followtoreadthedialogue.

设计意图：通过阅读对话，让学生进一步了解BIG的队况和它的赛事情况。引导学生知道要想成功必须具备哪些品质，从而让他们积极努力的学习，实现感情升华。2.TalkaboutBIG.

T:Howtotalkabout‘Sportslife’：

favoritesport

Whydoyoulikethesport?

favoritesportstar

favoritesportteam

Howcanateamwin?

Whatdoyouthinkofyoursportlife?

Ss:Talkabout‘Sportslife’：

A:What’syourfavoritesport?

B:Ilike…best.