议题式教学大赛课件.pptVIP

议题式教学大赛课件设计与实践

第一章议题式教学的理念与价值

什么是议题式教学？真实议题驱动以社会现实问题、学科前沿话题为核心，引导学生主动探究与深入思考，摆脱传统灌输式教学模式。合作学习模式强调学生间的协作互动，通过小组讨论、观点辩论等形式，培养团队合作精神与沟通表达能力。跨学科整合

议题式教学的核心价值01激发学习动机通过真实有趣的议题激发学生内在学习动机，培养主动探究精神与终身学习意识，提升学习效果与质量。02培养综合素养在解决复杂问题过程中，全面提升学生的批判思维、创新能力、沟通协作等21世纪核心素养。03增强社会责任关注社会议题培养学生的社会责任感与公民意识，促进其成为有担当的社会建设者。教育的本质不是灌输知识，而是点燃智慧的火花。议题式教学正是这样一把点燃学生思维的火炬。

激活课堂点燃思维

第二章议题式教学设计原则掌握科学合理的设计原则，是确保议题式教学取得良好效果的关键。遵循以学生为中心、真实情境导入、多元评价等核心原则。

设计原则一：以学生为中心关注学生兴趣深入了解学生的兴趣爱好、认知水平和学习需求，选择贴近学生生活经验的议题，激发其主动参与的热情。开展学情调研，了解学生关注点设计兴趣调查问卷建立师生沟通渠道自主选择路径提供多样化的学习路径与研究方向，允许学生根据自己的特长与偏好选择适合的探究方式，培养自主学习能力。设计分层次学习任务提供多种研究方法指导支持个性化学习节奏

设计原则二：真实情境导入情境创设策略社会热点融入选择当前社会关注的热点问题，如环保议题、科技发展等，让学生感受学习与现实的紧密联系。生活实际应用结合学生日常生活中的真实场景，如消费决策、健康管理等，增强学习的实用性与针对性。资源支持要点：提供丰富多样的学习资源，包括文献资料、视频材料、专家访谈等，为学生深入探究提供有力支撑。

设计原则三：多元评价体系过程性评价关注学生在探究过程中的参与度、合作表现、思维发展等，通过观察记录、学习日志等方式进行评价。终结性评价评估学生最终的学习成果，包括知识掌握情况、问题解决能力、创新表现等多个维度。同伴互评鼓励学生相互评价，培养批判性思维与客观公正的评价能力，促进共同成长与提高。自我反思引导学生进行学习反思，总结经验得失，明确改进方向，培养自我认知与调控能力。

第三章议题式教学实施步骤系统掌握议题式教学的完整实施流程，从议题选择到成果展示的每个环节都需要精心设计与科学安排，确保教学效果最大化。

步骤一：议题选择与导入目标导向选择紧密结合课程教学目标与学生实际情况，选择既有教育意义又能激发学生兴趣的优质议题。确保议题具有适度的挑战性与探究价值。分析课程标准要求评估议题难度与可行性考虑时间与资源限制情境化导入运用新闻报道、案例故事、视频材料等多种形式，创设生动有趣的学习情境，快速抓住学生注意力，激发探究欲望。精选导入素材设计悬念与问题营造探究氛围

步骤二：资料搜集与整合信息素养培养多元资源利用指导学生充分利用图书馆、网络数据库、专业期刊等多种资源渠道，获取全面准确的信息。信息筛选技能培养学生辨别信息真伪、评估资料可靠性的能力，学会从海量信息中提取有价值内容。批判性分析引导学生对收集到的信息进行深度分析，形成独立见解，避免盲目接受或简单堆砌。技能提升目标：通过资料搜集过程，全面提升学生的信息检索、筛选、分析与整合能力。

步骤三：小组讨论与观点碰撞引导性提问设计层层递进的引导性问题，促进学生深度思考，避免讨论停留在表面层次。问题设计要具有开放性与启发性。思维碰撞营造开放包容的讨论氛围，鼓励学生大胆表达不同观点，在思维碰撞中激发创新灵感与深度思考。协作能力培养学生倾听他人意见、有效表达自己观点、寻求共识的团队协作能力，提升沟通交流技巧。

步骤四：成果展示与反思总结多样化展示支持演讲报告、海报展示、视频制作、戏剧表演等多种成果展示形式，让学生选择最适合的表达方式。互动反馈组织师生间、生生间的积极互动，通过提问质疑、建议改进等方式，促进深度交流与共同提升。反思改进引导学生对整个学习过程进行深度反思，总结成功经验与不足之处，制定持续改进计划。

成果共享智慧碰撞

第四章优秀议题式教学案例分享通过具体的成功案例分析，深入了解议题式教学在不同学科、不同学段的实践应用，为教师提供可操作的实践参考。

案例一：小学语文《花钟》议题教学1情境创设打造自然观察室主题环境，通过实物花卉、图片展示等方式，营造浓厚的自然探究氛围，瞬间抓住学生注意力。2趣味互动设计花钟制作手工游戏、时间竞猜小比赛等互动环节，在轻松愉快的氛围中加深对课文内容的理解。3能力拓展课后布置仿写练笔任务，引导学生观察身边的自然现象，运用课文写作技巧创作属于自己的自然观察日记。教学效果：学生课堂参与度提升85%，写作能力显著改善，对自然观察的兴趣持续增强。

案例二：体育课《勇敢