2025年教育局推进城乡教育工作总结与教育局改善城镇化发展要点.docVIP

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教育局推进城镇教育工作总结与教育局改善城镇化发展要点汇编

教育局推进城镇教育工作总结

近年来，本市把加强学区建设作为贯彻科学发展观、推进城镇教育均衡发展战略举措，将其摆在愈加突出重要位置，强化领导，创新管理，整合资源，扩优扶弱，增进了全市教育均衡优质发展。我们重要做法是：

一、科学规划设置，切实把学区建设成增进均衡有力抓手

实行学区建设，不仅是深化义务教育“以县为主”管理体制改革需要，也是提高教育质量、实现可持续发展内在需求。为加紧学区建设，本市成立了市领导任组长，各乡镇和教育、财政、编制、审计等有关部门负责人为组员“学区建设推进领导小组”，制订了学区建设发展规划。根据人口分布状况、学校地理位置、教育发展现实状况、优质资源辐射范围等原因，打破行政区划界线，在全市设置了12个学区。为把学区建设成推进区域教育均衡发展管理中心，在硬件建设上，我们坚持乡、村应承担教育责任不变、教育编制不变，撤并乡镇教育办，采用独门独院或挂靠学校方式，统一原则，建设学区办公室。在组织机构上，每个学区设置一种中心校，统筹管理区域内人、财、物和教育教学工作。每个中心校附设一种教研中心，详细负责学区教学研究和教师培训工作。采用竞争上岗方式，配齐配强了学区领导班子和研训室组员，构建起完善市、区、校三级教研网络。在软件建设上，深入健全了各项规章制度，明确科室工作人员职责，形成了集办学、管理、研训为一体管理运行机制。实现了学区建设“七有”（有办公地点、有组织、有制度、有经费、有教研中心、有特色、有成效）、“七统一”（统一领导、课程设置、教研活动、资源、经费、培训、考核），构建起以学区为单元教育体系。

二、坚持以学区规划为先导，推进原则化规模化办学

三、坚持以学区统筹为依托，增进资源共享和教师专业发展

着眼区域各校均衡发展，我们以整合师资为关键，创新管理机制体制，统筹配置区域教育资源，变“单位独有”为“系统共享”，实现了城镇、校际间师资均衡和学科岗位均衡。

四、坚持以学区研训为平台，增进全市研修一体化和优质化

坚持把校本研修作为改造微弱学校、增进均衡发展重要途径，抓住学区学科中心组这个平台，推进全市校本研修一体化，提高教研第毕生产力作用，增进了教育教学质量提高。

五、坚持以集中管理为保障，推进区域教育均衡优质发展

为保证入学机会均衡，我们本着“相对一体、统中有分”原则，实行了“松散式十五年教育一体化管理”，高度关注弱势群体，以均衡“高端”增进“低端”均衡。

几年来，我们在学区建设上，坚持边建设、边探索、边研究，增进了学校原则化建设，实现了教师专业化发展和研修一体，推进了城镇教育均衡发展，提高了教育教学质量，全市各级各类教育展现出友好发展好局面。但与领导规定相比，与人民群众对优质教育需求相比，与先进兄弟省市相比，我们尚有诸多工作要做。我们将以本次会议为契机，虚心向兄弟省市学习，继续努力，把工作做得更好，不停提高学区建设水平，推进本市教育均衡优质、持续迅速发展。

教育局改善城镇化发展要点

委制定了XX年教育系统城镇化工作目及措施。为认真实践《有关加紧经济社会发展决定》加紧我县城镇化进程。

一、重要工作目

（一）XX年用于中心镇建设教育事业资金高于。

（二）深入改善中小学办学条件。实行农村中小学校舍安全及寄宿制学校建设工程，新改扩建12所农村寄宿制学校学生宿舍、食堂、教学功能用房；实行城县义务教育增量扩容工程，置换收购2所中专学校用于举行基础教育，动工建设8所中小学；实行中小学塑胶运动场工程，新增6片中小学塑胶运动场；为全县义务教育阶段寄宿制学校配齐生活管理教师。

二、重要工作措施

（一）深入增长投入，保证道、镇、镇和镇等7个中心镇所在学校教职工工资得到准时足额发放，保证各学校教育教学得以正常运转；大力改善中心镇所在学校办学条件，深入完善学校办学功能。

（二）推进义务教育均衡发展。大力推进高水平普及九年义务教育，继续实行原则化学校建设工程，着力改造农村和城镇微弱学校，努力增长城镇学校办学容量，合理配置教育资源，逐渐缩小城镇办学水平和教育质量差距，切实缓和城县学校“大班额”和“择校”现象。保障转户进都市民子女和进城务工人员随迁子女就学，保障留守小朋友健康成长，推进学校城镇一体化、办学条件原则化建设，率先基本实现县域内义务教育均衡发展。

（三）配齐义务教育阶段寄宿制学校生活指导老师。按照小学寄宿制学校住校学生50：1、初中100：1比例，为全县义务教育阶段学校配置生活及服务人员，负责照顾寄宿在校学生和留守小朋友住宿，切实解除广大学生家长尤其是进城务工农民工后顾之忧。