两位数乘两位数练习教学设计.pdfVIP

第7练习二

教学目标：

1.通过练习，使学生熟练掌握两位数乘整十数的口算和笔算，以及两位数乘

两位数的笔算，提高学生的计算能力。

2.在解决问题中进一步体会用两步连乘解决实际问题的特点，提高学生分析

数量关系、确定解题思路的能力。

教学重点：

两位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：

运用两步连乘解决实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识再现

1.口算。

40×20300×810×7050×80

70×5063×109×200400×6

用课件出示题目，让学生快速说出得数，随机抽取几题指名学生说说口

算方法。

2.根据13×2=26，快速说出以下算式的得数。

130×213×200130×20

二、基本练习绿

1.完成第13页“练习二”第2题。

出示题目，让学生在练习本上列竖式计算。

指名板演，说说计算方法，展示正确的书写格式及得数。

2.完成第13页“练习二”第3题。

出示情境图，让学生先找出题中的已知条件和所求问题，再找出有联系的两

个条件，说说可以先算什么。

让学生独立列式，全班交流。

3.完成第13页“练习二”第4、5题。

让学生默读题目，理解题意。

son7ExerciseTwo

Teaching

objectives:

1.Throughpractice,studentscanmastertheoralcalculationandwritingcalculationoftwo-digit

numbermultipliedbythewholeten,aswellasthetwo-digitnumbermultipliedbytwo-digitnumber,

andimprovestudentscalculationability.2.Furtherunderstandthecharacteristicsofsolvingpractical

problemsusingtwo-stepmultiplicationinsolvingproblems,andimprovestudentsabilitytoanalyze

quantitativerelationshipsanddetermineproblem-solvingideas.

Teaching

focus:

Themethodofmultiplyingatwo-digit

numberbytwo-digitnumber.

Teaching

difficulties:

Usetwo-stepmultiplicationtosolve

practicalproblems.

Teachingpreparation:

Courseware

Teaching

process:

1.Reappearanceof

knowledge

1.口算。

40×20300×810×7050×80

70×5063×109×200400×6

Theteacherusescoursewaretopresentthequestions,letthestudentsquicklysaythenumbers,

andrandomlyselectafewquestionstoaskstudentstotelltheoralcalculationmethod.