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小学数学简化算法的教学研究
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1教育发展对算法教学的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2提升学生计算能力的现实需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外相关教学策略分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内简化算法教学实践探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1主要研究目的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2具体研究范畴确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1采用的主要研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.2研究实施的步骤规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
二、小学数学简化算法教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1算法及其教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1算法的核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.2算法教学对思维发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2小学生数学思维发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2计算技能形成的一般规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3简化算法教学的内涵与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.1教学设计的核心思想阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.2指导教学实践的基本准则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
三、小学数学简化算法教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1当前教学实践中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.1教学方式固化，缺乏灵活变通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.2关注结果多，忽视思维过程培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2影响教学效果的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.1教师教学理念的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.2学生个体学习基础的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3现有案例的比较与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3.1不同课例教学策略的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.3.2经验总结与问题诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
四、小学数学简化算法的教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.1创设情境，激发算法探究兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.1.1联系生活实际，设计探究起点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.1.2利用故事游戏，增强学习吸引力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.2呈现算法，引导观察与比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.2.1提供多样化算法范例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.2.2组织对比分析，寻找优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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