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《白杨礼赞》教学设计课件

第一章走进《白杨礼赞》

课文背景介绍作家茅盾简介茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，是中国现代著名文学家、文学评论家。他的作品深刻反映了中国现代社会的变迁，具有强烈的现实主义色彩和深厚的人文关怀。《白杨礼赞》写于1941年，正值中国抗日战争最艰难的时期，作者通过对白杨树的赞美，表达了对中华民族不屈精神的讴歌。创作背景与意义

课文整体结构梳理01开篇描写描绘西北高原的广阔与单调，引出白杨树这一主要形象，为全文奠定基调。02外形赞美详细描写白杨树的外在形态特征，突出其挺拔向上、团结一致的品格特点。03象征升华从具体的白杨树形象上升到抽象的象征意义，赞美北方农民和抗日军民的精神品质。情感抒发

主题与情感初探白杨树的象征意义坚韧不拔：在恶劣环境中依然挺立，象征着中华民族的顽强意志团结向上：枝叶向上生长，体现了集体力量和积极向上的精神朴实无华：外表平凡却内在坚强，代表了劳动人民的品格默默奉献：为大地增添绿色，象征着无私的奉献精神文章表达的精神品质文章通过对白杨树的赞美，深刻表达了对北方农民、抗日将士以及整个中华民族不屈不挠、团结奋斗精神的讴歌。这种精神在抗战时期具有重要的现实意义和激励作用。

坚韧不拔的象征即使面对严寒风雪，白杨树依然挺立如初，这正是中华民族精神的最好写照。

第二章细读文本，品味象征深入文本内部，感受茅盾运用象征手法的精妙之处。

象征手法解析白杨树的主要象征直接象征：北方农民的朴实、坚强、力求上进的精神深层象征：在敌后坚持斗争的抗日军民终极象征：整个中华民族的精神品格环境的象征意义黄土高原：象征着中华大地的广阔与深厚恶劣环境：暗示着抗战时期的艰难处境无边无际：体现了民族精神的博大胸怀其他象征元素向上的枝叶：积极向上的人生态度团结的形态：集体主义精神绿色的生命力：不屈的生命意志

语言特色赏析朴实而有力的语言风格茅盾的语言风格朴实无华却力透纸背。他不用华丽的辞藻，而是用最朴素的文字描绘出白杨树的形象，正如白杨树本身一样朴实而坚强。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。这种平实的语言中蕴含着深刻的情感力量。关键词句的反复运用然而：多次出现，体现了强烈的转折和强调语气挺拔：反复强调白杨树的形象特征不平凡：突出白杨树的不同寻常之处礼赞：表达了作者的崇敬之情

情感表达技巧细节描写传递精神通过对白杨树枝干、叶子、整体形态的细致描写，传递出坚强不屈的精神品质。每一个细节都服务于主题的表达。情感层层递进从初见白杨树的惊奇，到细致观察后的赞美，再到联想象征意义后的礼赞，情感逐步升华，达到高潮。直接抒情表达在描写和议论的基础上，作者直接抒发对白杨树的赞美之情，使情感表达更加真挚动人。

关键段落朗读与赏析经典段落选读那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指婆娑或横斜逸出之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。语言特色分析对比手法：通过与其他树木的对比，突出白杨树的独特品格拟人手法：将白杨树比作伟丈夫，赋予其人格化特征排比句式：用一系列形容词描绘白杨树的品格情感表达效果这段文字通过对白杨树外形和内在品格的对比描写，既承认了它外表的朴素，更强调了它内在的伟大，为后文的象征意义做了铺垫。

象征与情感的交织文字中的每一个细节都承载着深刻的象征意义，情感与技巧完美融合。

第三章教学活动与思考拓展通过多样化的教学活动，让学生深度参与，感受文学的魅力。

课堂讨论题思考题一你眼中的白杨树象征着什么？请结合自己的生活体验和对课文的理解，谈谈白杨树在你心中的象征意义。可以从个人品格、社会精神、时代意义等多个角度进行思考。思考题二文章中哪些细节最打动你？在茅盾对白杨树的描写中，哪些具体的细节描写让你印象最深刻？这些细节是如何体现白杨树的精神品质的？思考题三象征手法的现实意义是什么？作者运用象征手法表达的精神品质，在我们今天的生活中还有哪些现实意义？我们应该如何传承和发扬这种精神？

小组合作任务任务一：形象分析分析文中白杨树的不同形象外在形象：挺拔、笔直、团结向上精神形象：坚强不屈、朴实无华象征形象：北方农民、抗日军民、民族精神每组选择一个角度，深入分析并制作展示材料。任务二：思维导图制作象征意义思维导图以白杨树为中心，绘制思维导图，展示其多层次的象征意义及相互关系。包括直接象征、间接象征和深层内涵。合作学习要点鼓励学生充分发表个人见解，在讨论中加深对课文的理解。每组推选代表进行成果展示，促进组间交流学习。

写作练习写作题目我心中的白杨要求学生以此为题，写一段200-300字的文字，运用象征手法，表达自己对某种精神品质的理解和感悟。学习