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2025年教育统计学试题及答案

一、单项选择题

1.教育统计学的研究对象是（）

A.教育现象的本质与规律

B.教育现象的数量方面

C.教育现象的质量方面

D.教育现象的所有方面

答案：B

2.用来说明一组数据的典型水平或集中趋势的统计量是（）

A.差异量数

B.地位量数

C.集中量数

D.相关系数

答案：C

3.一组数据中出现次数最多的那个数是（）

A.算术平均数

B.中位数

C.众数

D.几何平均数

答案：C

4.下列属于等距变量的是（）

A.性别

B.民族

C.考试成绩

D.学生的学号

答案：C

5.若将某班每个人的语文考试分数都加上5分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是（）

A.平均数减少，标准差不变

B.平均数增加，标准差增加

C.平均数增加，标准差不变

D.平均数不变，标准差不变

答案：C

6.某班学生的平均成绩是80分，标准差是10分。如果已知该班学生的考试成绩为正态分布，可以判断成绩在70到90分之间的学生大约占全班学生的（）

A.68%

B.89%

C.95%

D.99%

答案：A

7.样本平均数的抽样分布的平均数等于（）

A.总体平均数

B.总体平均数的一半

C.总体平均数的三分之一

D.与总体平均数无关

答案：A

8.在假设检验中，虚无假设又称为（）

A.备择假设

B.研究假设

C.零假设

D.对立假设

答案：C

9.当一个总体比较大且内部结构复杂，而所抽样本容量比较小时，应采用（）抽样方法。

A.简单随机抽样

B.系统抽样

C.分层抽样

D.整群抽样

答案：C

10.对两个分类变量的频数进行分析的统计方法是（）

A.相关分析

B.回归分析

C.方差分析

D.卡方检验

答案：D

二、多项选择题

1.教育统计学的作用包括（）

A.帮助教育工作者顺利进行教育科研

B.帮助教育工作者正确认识教育现象

C.帮助教育决策科学化

D.帮助教育评价合理化

答案：ABCD

2.下列属于集中量数的有（）

A.算术平均数

B.中位数

C.众数

D.标准差

答案：ABC

3.下列关于标准差的说法正确的有（）

A.标准差一定大于0

B.标准差是一组数据离散程度的指标

C.标准差越大，数据越分散

D.标准差可以用来比较不同组数据的离散程度

答案：ABCD

4.正态分布的特点有（）

A.曲线呈钟形，左右对称

B.平均数、中位数和众数相等

C.曲线下的面积为1

D.标准差决定曲线的陡峭程度

答案：ABCD

5.抽样的基本要求包括（）

A.明确总体范围

B.保证样本的代表性

C.合理确定样本容量

D.抽样要遵循随机原则

答案：ABCD

6.常用的差异量数有（）

A.全距

B.平均差

C.标准差

D.方差

答案：ABCD

7.以下哪些属于参数检验（）

A.Z检验

B.t检验

C.F检验

D.卡方检验

答案：ABC

8.相关关系按相关方向可分为（）

A.正相关

B.负相关

C.零相关

D.直线相关

答案：ABC

9.在教育研究中，常用的统计软件有（）

A.SPSS

B.SAS

C.Excel

D.Word

答案：ABC

10.下列关于统计图表的说法正确的有（）

A.统计图能直观地呈现数据的特征

B.统计表可以清晰地展示数据

C.常用的统计图有条形图、折线图、圆形图等

D.统计表一般由标题、标目、线条、数字等部分组成

答案：ABCD

三、判断题

1.教育统计学只研究教育现象的数量方面，不涉及教育现象的质量方面。（）

答案：错误

2.中位数是一组数据按大小顺序排列后，位于正中间位置的那个数。（）

答案：正确

3.标准差是方差的平方根。（）

答案：正确

4.所有的数据都可以进行加减乘除运算。（）

答案：错误

5.总体参数估计分为点估计和区间估计。（）

答案：正确

6.在假设检验中，α水平就是犯第一类错误的概率。（）

答案：正确

7.相关系数的取值范围是-1到+1。（）

答案：正确

8.方差分析可以用于比较多个总体的平均数是否相等。（）

答案：正确

9.整群抽样适用于总体内各单位差异较小的情况。（）

答案：错误

10.绘制统计图时，标题应写在图的下方。（）

答案：正确

四、简答题

1.简述教育统计学的主要内容。

教育统计学主要内容包括描述统计、推断统计和实验设计。描述统计是对数据进行整理、概括和描述，如计算集中量数、差异量数等；推断统计是根据样本信息推断总体特