湖南省长沙麓山国际实验学校2025-2026学年高三上学期入学考试历史试卷_1.docxVIP

湖南省长沙麓山国际实验学校2025-2026学年高三上学期入学考试历史试卷_1.docx

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麓山国际2026届高三入学考试历史试卷高三年级历史试卷

总分:100分时量:75分钟

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.在西周的朝服制度中,在同一政权等级之内,无论身份等级,上下所着冠服是基本一样的,即“君臣同服”。孔子说:“诸侯视朝,君臣同服朝服缁衣素裳”,《白虎通义》:“王朝之大夫,亦用皮弁以朝,以在朝君臣同服也”。这反映了西周()

A.政治制度中的人文精神 B.华夏认同意识逐步形成

C.社会等级秩序变迁 D.抬升贵族政治地位

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:西周时期(中国)。根据题干可知,西周朝服制度规定同等级内君臣着装相同,打破了以服饰等级体现身份等级的常规做法,体现周礼重人伦、尚和谐的理念,反映政治制度中的人文精神,即通过礼仪淡化等级差异重视人的尊严和价值理念,促进君臣一体,A项正确;华夏认同意识形成于春秋战国民族融合时期,排除B项;西周等级秩序森严,如分封制下士庶有别,朝服同制限于同等级内,未改变整体结构,无变迁迹象,排除C项;君臣同服削弱身份区隔,非抬升贵族,反而强调集体服从以维护王权,排除D项。故选A项。

2.下面是汉武帝元狩年间(公元前122—前117年)的部分理政举措。这些举措()

中央

下令禁止私人冶铸和煮盐;由大农令(后来更名大司农)统管各地的盐官、铁官

产盐区

政府设专职盐官,备置煮盐用的“牢盆”,募人煮盐,盐由官家收购发卖

产铁区

政府设专职的铁官,负责矿石的开采冶炼和铁器的铸造发卖

A.加重了百姓的赋税负担 B.支持了大规模反击匈奴的战争

C.推动了商品价格的下降 D.使手工业和商业完全被国有化

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词,可知本题是影响题。据本题时间信息可知准确时空是汉朝(中国)。结合材料可知汉武帝元狩年间将盐铁收归官营,有利于增加政府财政收入,为大规模反击匈奴的战争提供经济支持,B项正确;盐铁官营可能通过垄断价格间接增加百姓生活成本,但题干未提直接赋税(如田租、口赋)的加重,且盐铁专营属于专卖制度而非赋税,排除A项;国家垄断盐铁可能导致价格被控制但未必下降,反而常为增收维持高价,材料未涉及商品价格变动,排除C项;盐铁官营仅针对盐铁行业,其他手工业如纺织、商业活动仍允许私营,并非完全国有化,排除D项。故选B项。

3.人物品藻指对人物的品鉴和评论。魏晋时期人物品藻逐渐脱离了儒教礼法虚名的束缚,由之前的政治学为主转向美学为主,重在对人物风采、风姿和风韵的审美评价。这一转变折射出魏晋时期()

A.门阀士族的衰落 B.人文精神的活跃

C.民族交融的加强 D.三教合一的加速

【答案】B

【解析】

【详解】根据“魏晋时期人物品藻逐渐脱离了儒教礼法虚名的束缚,由之前的政治学为主转向美学为主,重在对人物风采、风姿和风韵的审美评价。”可得出魏晋时期的人物品藻突出的人的地位与价值,反映出这一时期人文精神的活跃,B项正确;魏晋时期是门阀活跃的时期,排除A项;材料内容与民族交融无关,排除C项;材料没有体现三教合一,排除D项。故选B项。

4.唐德宗时期,两税法评定户等的资产包括田地和杂产。杂产的评估对象涵盖粮食、庐舍、器用,以及藏于襟怀囊箧的贵重物品和“流通蕃息之货”。唐穆宗时期,法令对计税有关资产的界定更为强调“桑田、屋宇、树木”,已不再提及“杂产”。这一转变()

A.解决了赋役负担不均问题 B.细化征税标准以维护税负公平

C.导致赋税名目的不断增加 D.意在维护豪强地主阶级的利益

【答案】B

【解析】

【详解】根据次题干提示词,可知这是影响题、目的题。根据材料关键信息可知准确时空是:唐朝(中国)。根据材料和所学知识可知,唐德宗时期两税法以田地和杂产评定户等,杂产包括粮食、庐舍、器用及贵重物品等动产;唐穆宗时期将计税资产明确为桑田、屋宇、树木等不动产,不再涉及动产,这一调整使征税对象更明确、更易核查,减少对流动资产的模糊评估,避免隐匿资产或虚报导致税负不公,有利于统一标准、细化执行,维护税负公平,故选B项;两税法未彻底改变土地兼并问题,且税制调整无法彻底解决赋役不均,排除A项;计税标准变化未新增税目,仅调整评估范围,排除C项;强调不动产征税更利于政府掌握实际资产,抑制豪强隐匿动产逃税,而非维护其利益,排除D项。故选B项。

5.《朱子语类》中记载,学生问“如何克己”,朱熹答曰:“如战阵厮杀,须勇猛向前,将私欲尽底杀去。”对于“静坐”工夫,他强调:“静坐非如木石,须是收敛此心,使不走作。”据此可知,朱熹()

A倡导克己复礼 B.宣扬格物致知 C.注重个人修养 D.强调发明本心

【答案】C

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