2026年高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库【学生专用】.docxVIP

2026年高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、（）是直接推动个体活动以及达到一定目的的内部动力。

A.需要

B.动机

C.价值观

D.兴趣

【答案】：B

2、个体和单位可以预先知晓或估计如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动，体现了教育法规的（）

A.规范功能

B.标准功能

C.预示功能

D.强制功能

【答案】：C

3、教师（）的表现是以课堂为中心、以课本为中心以及以教师为中心。

A.教学泛在化

B.教学意识泛化

C.教学多元化

D.教学无能

【答案】：B

4、教师职业道德评价常常以有形的方式进行规范，以下哪项不属于（）

A.群众的贬抑

B.教师的信念

C.领导的批评

D.学生的抗议

【答案】：B

5、教育技术的五个范畴中，（）阶段贯穿于所有阶段中。

A.设计

B.开发

C.应用

D.管理和评价

【答案】：D

6、（）出版了《课程与教学的基本原理》一书，在此书中提出了他的课程开发目标模式。

A.泰勒

B.杜威

C.博比特

D.古德莱德

【答案】：A

7、（）是按照某些准则以先后顺序排列课程内容。

A.纵向组织

B.横向组织

C.逻辑顺序

D.心理顺序

【答案】：A

8、以下哪项不是教师职业道德意志的表现（）

A.自觉性

B.坚持性

C.集中性

D.果断性

【答案】：C

9、（）认为世界是客观存在的，但对世界的理解和赋予意义是每个人自己决定的。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：C

10、（）是围绕人类已有的知识按其内在的逻辑体系形成学科课程。

A.学科取向的课程组织

B.学生兴趣和发展取向

C.社会问题取向的课程组织

D.混合取向的课程组织

【答案】：A

11、5E环节中的“精制”环节也叫（），其目的是将新知识与已有的知识建立起联系，让学生拓宽和加深对知识的理解。

A.建构

B.迁移

C.同化

D.顺应

【答案】：B

12、下列关于教学模式特点的描述，不正确的是（）

A.教学模式有着完整的结构框架和一系列的运行要求

B.教学模式是教学思想与教学规律的反映

C.教学模式有具体的适用范围和条件

D.教学模式一旦形成便固定了

【答案】：D

13、关于“课程”，有如下说法：①广义的课程是指所有学科的总和，或者是学生在教师指导下从事各种活动的总和；②在我国，课程一词最早出现于明朝时期；③斯宾塞可以说是现代科学课程观的最早倡导者；④国内外对于课程定义的共性解释是课程是学生所需从事的种种课业及从事这种课业的进程安排。其中，说法完全正确的是（）

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

【答案】：C

14、取消颁发学历学位和其他学业证书的资格，撤销教师资格，责令停止招生，吊销办学许可证等处理属于（）

A.行政处分

B.行政处罚

C.民事处罚

D.刑事处罚

【答案】：B

15、教学目标设计需要进行学情分析，在这环节中了解学生的准备不包括（）

A.认知准备状态

B.心理准备状态

C.工具准备状态

D.情感准备状态

【答案】：C

16、课程的表现形式从宏观到微观依次包括（）

A.课程大纲——课程方案——教材——其他教学材料

B.教材——其他教学材料——课程方案——课程大纲

C.课程方案——课程大纲——教材——其他教学材料

D.其他教学材料——课程大纲——课程方案——教材

【答案】：C

17、（）是高校教师职业最重要的内容，是高校教师职业道德的核心。

A.教书育人

B.严谨治学

C.服务社会

D.为人师表

【答案】：A

18、（）主张“以学生为中心”，教师的责任就是为学生创设良好的学习氛围。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：D

19、（）是打破学科之间的界限和传统的知识体系。

A.纵向组织

B.横向组织

C.逻辑顺序

D.心理顺序

【答案】：B

20、将课程与教学目标分为态度、动作技能、言语信息、智力技能和认知策略五类目标的教育家是（）

A.布鲁纳

B.加涅

C.布鲁姆

D.克伯屈

【答案】：B

21、规定的法律关系主体在法定的范围内可以自由选择适用的法律规范指的是（）

A.义务性规范

B.授权性规范

C.强制性规范

D.任意性规范

【答案】：D

22、依据布卢姆教学目标分类