浙科生物必修一光合作用讲课文档.pptVIP

浙科生物必修一光合作用;一、光合作用的探究历程;1648年,比利时的范·海尔蒙特(V.Helmont);2、1648年,比利时的范·海尔蒙特(V.Helmont);光合作用;一、光合作用概述：;自养生物P85;异养生物;3、场所：主要是叶绿体;外膜;光合作用的场所只能是叶绿体吗？;为什么绝大多数植物叶片是绿色的?;SiO2——使研磨充分

CaCO3——中和酸性物质，

防止色素被破坏

无水乙醇——溶解色素

;（3）过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布），获取绿色滤液，及时用棉塞将试管口封严。;2.制备滤纸条;3.画滤液细线;;返回;第十九页，共110页。;实验结果：;叶绿素;绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光;叶绿素;为什么绝大多数植物叶片是绿色的?;叶龄;二、叶绿体中的色素;胡萝卜素;叶绿体中的色素种类及含量;可见光透过三棱镜;;色素的功能;小结：;1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是()

A.叶绿体中的色素都分布在类囊体的膜上

B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上

C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中

D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上;2、把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域（）

A．红光和蓝紫光区域

B．黄光和蓝紫光区域

C．绿光和红光区域

D．黄光和绿光区域;3、光合作用过程中，不在叶绿体基粒的类囊体薄膜上进行的是（）

A.低能电子被光激发到高能状态

B.O2的产生

C.ATP变成ADP

D.还原氢的产生;练一练;5、在“色素的提取和分离”实验中得到的色素带颜色较淡，分析其原因可能是

①加入的丙酮太多

②用无水乙醇代替丙酮

③层析液没及滤液细线

④研磨时没有加入CaCO3

⑤研磨时没有加入SiO2

⑥取的叶片叶脉过多，叶肉细胞过少

A、①③B、②④⑤

C、①③④⑤⑥D、③④⑤⑥;6、某同学在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，操作情况如下所述：

①将5g新鲜完整的菠菜叶，烘干后放在研钵中，加无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨。

②用毛??吸管吸取少量滤液，沿滤纸上的铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画2—3次。

③把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散。

结果实验失败，请指出其错误所在：

a.，

b.，

C.。;光和作用

（第二课时）;第一阶段：光反应

将光能转变为ATP、NADPH中的活跃化学能

第二阶段：碳反应

将活跃的化学能转变为糖类中的稳定化学能;1、定义：光反应包括许多反应，其中最重要的是发生在两种叶绿素蛋白质复合体（称为光系统I和光系统II）中的电子被光激发的反应。;;条件：;核酮糖二磷酸;;注意：;碳反应总结：;;问题

探讨;;叶绿体处不同条件下，C3、C5、NADPH、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化;１.下图是小球藻进行光合作用示意图，图中物质A与物质B的分子量之比是（）

;2、如果要测定藻类植物是否完成了光反应，最好是检测其（）

A.葡萄糖的形成

B.淀粉的形成

C.O2的释放

D.CO2的吸收量;3.下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：;4.为证实“光是进行光合作用必需条件”，某同学制订了下列实验方案：

(1)实验目的：(略)

(2)实验材料和用具：(略)

(3)实验方法和步骤：

①取一株生长正常的盆栽绿色植物，将其放暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。

②饥饿一段时间后，自暗室内取出，光照2小时，使其充分进行光合作用。

③取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。

④将已脱绿的叶片取出，平铺在培养皿中，用碘—碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。

该实验方案有几项明显错误，请指出并改正。;【解析】这位同学的实验方案有三处错误：

1、在步骤①中，暗室用红色安全灯是错误的，因为植物能够吸收红光进行光合作