草丛的村落教学课件.pptVIP

《草虫的村落》教学课件

第一章：走进草虫的世界

课文简介作者背景著名散文家郭枫，以其细腻的观察力和丰富的想象力著称。他善于捕捉生活中的细微之处，用诗意的语言描绘自然世界。文本特色本文运用拟人、比喻等修辞手法，将草丛中的昆虫世界描绘成一个充满生机的村落，展现了作者对大自然的深情关爱。

教学目标知识目标认识并掌握11个生字词的音形义理解重点词语在语境中的含义掌握课文的整体结构和主要内容能力目标培养学生观察自然的能力学习运用想象和联想的写作方法提高朗读表达和语言感悟能力情感目标感受作者对自然生命的关爱情怀培养热爱自然、保护环境的意识

预习导学01资料收集搜集作者郭枫的相关资料，了解其创作背景和风格特点。查阅有关昆虫生活习性的科普知识，为理解课文内容做好准备。02初读课文认真朗读课文三遍，标注生字词和不理解的句子。注意读准字音，读通句子，初步感知课文内容和情感基调。词语预习

奇异的游历，从这里开始让我们跟随作者的脚步，走进这个神秘而美妙的草虫村落

第一课时导入激趣导入同学们，你们观察过草丛中的小虫子吗？在你们眼中，它们是什么样的？今天，我们要跟随著名散文家郭枫，走进一个神奇的草虫村落，去发现一个我们从未见过的奇妙世界。请大家打开课本，让我们一起朗读课文第一段，感受作者初入草虫世界时的那种奇妙感受。今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。教学提示：通过启发式提问，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定良好基础。

朗读与正音1分组朗读将全班分为四个小组，轮流朗读课文的不同段落。在朗读过程中，注意语音语调，体会作者的情感变化。第一组：读1-2段，感受作者的陶醉状态第二组：读3-9段，体会游历的奇妙第三组：读10-16段，感受村落生活第四组：读17-18段，体会依恋之情2重点正音针对容易读错的字音进行重点纠正：草茎(jīng)-不读chá洞穴(xué)-注意声调静谧(mì)-不读bì俏丽(qiào)-注意声调烘烤(kǎo)-不读hōng

生字书写指导重点字形分析谧：左右结构，言字旁加必字，表示安静无声的状态。书写时注意言字旁的规范写法。巷：上下结构，共字头下面是巷字底，表示小街道。注意下半部分的笔画顺序。俏：左右结构，人字旁加肖字，表示美丽可爱。注意肖字的写法要规范。书写要点：注意笔画的起笔、行笔和收笔，保持字形的美观和规范。请同学们在练习本上认真书写这些生字，每个字写三遍，注意笔画的规范性和字形的美观。

理清课文结构总起部分（1-2段）作者躺在田野里，在静谧中忘记了世界和自己，被一只小虫吸引，开始了奇异的游历。这一部分为全文奠定了梦幻、诗意的基调。具体游历（3-16段）作者跟随小虫进入草虫的世界，先是穿过森林，然后来到村落，详细描写了草虫们的生活场景，包括它们的劳动、交往和娱乐活动。抒情结尾（17-18段）作者表达了对草虫村落的深深依恋，不愿离开这个美好的世界。通过这种情感表达，突出了主题思想。

关键词汇与场景分析森林的真实面貌在作者的想象中，茂密的草丛变成了一片森林。这里运用了比喻的修辞手法，将草茎比作参天大树，体现了作者丰富的想象力。小丘的具体位置草丛边的小土堆在作者眼中成了高耸的小丘。这种视角的转换，让我们从昆虫的角度看世界，感受它们眼中的环境。街巷的热闹景象虫洞密集的地方被想象成繁华的街巷，各种昆虫在此穿行，形成了一幅热闹的生活画卷，展现了昆虫世界的生机勃勃。

小虫的勇敢与奇异景象勇敢的小虫形象课文开头描写的那只左冲右撞的小虫，体现了生命的顽强和勇敢。它不畏艰难，勇敢地探索着自己的世界，这种精神值得我们学习。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。作者通过拟人的手法，让我们看到了昆虫之间的友好交往，感受到了生命的温暖。写作手法解析联想：由小虫联想到人类社会想象：将昆虫世界想象成人类村落拟人：赋予昆虫人的情感和行为比喻：将自然景物比作人类事物

想象练习角色体验如果你是那只勇敢的小虫，在草丛中穿行时会有什么感受？你会看到什么样的风景？遇到哪些有趣的伙伴？请用第一人称写一段话。创意想象假如你是小虫的导游，你会带作者参观哪些特别的地方？草虫村落里还有哪些我们没有发现的奇妙景象？发挥你的想象力，描述一个全新的场景。互动环节：请同学们分组讨论，每组选出最有创意的想象内容与全班分享。

课内巩固练习填空练习课文先写作者_______，被一只_______吸引，然后跟随它进行了一次_______的游历，最后表达了对草虫村落的_______之情。（答案：躺在田野里小虫奇异依恋）理解讨论小虫的村落指什么？为什么作者要用村落来形容昆虫聚居的地方？这样写有什么好处？提示：思考拟人手法的作用和效果思考题：作者为什么能发现这样一个奇妙的世界？这给我们什么启示？

一个微观的奇妙世界在这里，