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小学语文五年级期末复习题专题整理

一、语文基础知识与运用

语文基础知识是语文学习的基石，也是期末考试的重要组成部分。这部分内容覆盖面广，需要同学们在理解的基础上加强记忆和灵活运用。

（一）汉语拼音

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，也是低年级学习的重点，但在高年级的考试中仍会有所体现，不容忽视。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节的发音和书写。特别注意易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing）的辨析。

*复习要点：能够准确认读，区分形近字母，掌握标调规则（标在韵母中开口度最大的字母上，iuü标调规则），以及轻声、儿化等变调现象。

*常见题型：给汉字注音、看拼音写汉字、选择正确的读音、判断音节正误等。

2.看拼音写词语/句子：这是对拼音掌握程度和汉字书写能力的综合考查。

*复习要点：重点关注本学期课文中的生字词，尤其是那些易错、易混淆的字词。书写时要注意笔顺、间架结构，力求规范、美观。

（二）汉字

汉字是中华文化的瑰宝，识字、写字是语文学习的根本。

1.认字与写字：

*复习要点：熟练认读并掌握本学期要求“会写”的生字，理解字义，能正确组词和造句。注意多音字的不同读音和用法（如：“行”xíng走，银háng）。掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意纠正错别字。

*常见题型：查字典（音序查字法、部首查字法）、辨字组词（形近字、同音字）、改正错别字、按要求写笔画或部首等。

2.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查找汉字，理解字典中汉字的释义，并能根据语境选择恰当的解释。

（三）词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇量是提高阅读和写作能力的基础。

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思，包括近义词、反义词的辨析。

*复习要点：重点掌握课文中的重点词语、四字词语、成语的含义及用法。

*常见题型：写出近义词/反义词、根据意思写词语、选词填空、词语搭配等。

2.词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类。

*常见题型：将下列词语按要求分类（如：表示动作的、表示神态的）、找出不同类的词语等。

3.词语搭配：掌握词语之间的合理搭配，如“的、地、得”的正确使用。

*常见题型：在括号里填上合适的词语（如：（）的阳光，（）地奔跑）。

4.成语积累与运用：积累本学期所学的成语，理解其含义，了解其来源或典故，并尝试在口头和书面表达中运用。

（四）句子

句子是表达完整意思的语言单位，掌握句子的基本结构和句式变换是学好语文的关键。

1.句式转换：

*复习要点：掌握“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与否定句的互换，直接引语与间接引语的转换（初步）。

*常见病因：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等。

3.关联词语运用：掌握常用的关联词语（如：并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等），并能正确运用。

*常见题型：选择合适的关联词语填空，用关联词语造句。

4.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号）的基本用法。

*常见题型：给句子加上合适的标点符号，判断标点符号使用是否正确。

二、阅读理解

阅读理解能力是语文素养的核心，也是期末考试的重点和难点。五年级的阅读理解不仅要求能读懂课文内容，更要能体会文章的思想感情，领悟表达方法。

（一）课内阅读

课内阅读是基础，通常考查对课文重点段落、关键语句的理解，以及对课文主要内容、中心思想、写作特点的把握。

1.复习要点：

*熟练背诵和默写课文中要求背诵的段落和古诗词。

*理解课文的主要内容，把握文章的中心思想。

*体会作者表达的思想感情，理解重点句子的含义。

*了解课文的写作顺序和基本的表达方法（如：总分总结构、详略得当、首尾呼应等）。

*掌握课文中的文学常识（如作者、作品等）。

2.常见题型：

*给自然段标序号，概括段落大意或主要内容。

*理解文中某个词语或句子的含义。

*作者为什么这样写？表达了怎样的思想感情？

*根据课文内容填空或回答问题。

（二）课外阅读

课外阅读考查学生独立阅读和分析问题的能力，选材广泛，体裁多样。

1.复习要点：

*能初步把握记叙文、说明文等不同文体的阅读方法。

*能快速阅读，抓住文章的主要内容和中心思想。

*能联系上下文理解词语