《海豚救人》课件人教新课标版.pptxVIP

海豚救人PART1

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单元概述：《海豚救人》的主题是“人与动物如何和谐相处”。文章讲述了海豚救人的真实故事并从科学的角度探讨了海豚救人的原因，从一个小的角度揭示了人与动物要和谐相处这一主题。学习本单元除了要知道哪些动物对人类有益、要保护这些动物以外，还特别要懂得那些看来是“无益”但事实上对人类有不同程度的影响的动物也需要我们保护；能够分析造成动物生存环境越来越恶劣的原因从而提出有效的方法来改变这一现状，使动物和人类和谐相处；通过角色扮演、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高书面和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布。

需要解决的问题基本问题人与动物如何和谐相处？单元问题1、对人类“无益”的动物是否应该赶尽杀绝？2、受保护动物的种类越来越多说明了什么问题？3、你有什么好办法来保护动物？内容问题1、海豚为什么被称为“见义勇为的海上救生员”？2、海豚为什么有救人于死难的崇高精神？3、除了海豚，你还知道哪些动物是我们人类的好助手吗？

活动过程一、介绍项目虐猫、硫酸泼熊、捕杀和花雀……，受国家保护的动物种类越来越多。针对动物的生存状况越来越恶劣的情况，本市保护动物协会计划在本市动物园的演示厅进行为期一个月的“保护动物从我做起”宣传活动。由学习小组扮演爱护动物协会的成员，各小组成员进行适当分工并进行实践调查分析，旨在向参观的市民宣传爱护动物的重要意义，提高市民爱护动物的意识。最终研究成果包括：由动物图片和保护动物的方法等文字信息构成的演示文稿、网站等。要求围绕任务收集信息并对信息进行分析综合，数据准确，结论科学，方法切实可行。

活动过程演示文稿和网站内容充实，美观大方。产品：由动物图片和保护动物的方法等文字信息构成的演示文稿、网站。对象：参观动物园的市民目标：提高市民爱护动物的意识标准：1、数据准确，结论科学，方法切实可行。情景：动物生存状态越来越恶劣，通过宣传，提高市民爱护动物的意识。角色：本市爱护动物协会成员明确任务

活动过程讨论分组利用5分钟的时间，教师和学生共同初步讨论所提出的基本问题，明确研究的方法：结合课本内容，利用网络资源、图书资源等，查找资料，分小组自主研究。将学生分成学习小组。建议每四—六人一组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表。

活动过程解决内容问题：海豚为什么被称为“见义勇为的海上救生员”？海豚为什么有救人于死难的崇高精神？除了海豚，你还知道哪些动物是我们人类的好助手吗？学生们分小组自学课文内容，解决内容问题。

活动过程分头收集资料，集体讨论、分析整理资料，进一步解决基本问题。单元问题：对人类“无益”的动物是否应该赶尽杀绝？受保护动物的种类越来越多说明了什么问题？你有什么好办法来保护动物？

活动过程制作演示文稿制作演示文稿的目的：文稿一总结对问题的学习探究的情况和成果；文稿二供参观动物园的市民浏览。提供学生演示文稿范例给学生看。通过范例明确制作学生演示文稿的要求和评价标准。共享学生演示文稿，并根据学生演示文稿评价量规进行互评。小组对演示文稿根据共评价进行修改。

活动过程制作网站制作网站的目的：网站一总结对问题的学习探究的情况和成果。提供学生网站的范例，明确制作网站的要求和评价标准。共享学生演示文稿，并根据学生网站的评价标准进行互评。小组对演示文稿根据共评价进行修改。

活动过程展示研究成果邀请学校校长，同科教师、同级学生参与单元成果展示；将网站发布到校园网上。活动结束后，写一份活动反思，总结自己的学习收获，并思考：什么地方可以改进更利于我的学习？

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