流体中运动教学设计与实践探究.pdfVIP

1.在流体中

【分析】

本节课是在学生学习了固体压强、液体压强、大气压强知识后，进一步学习

压强与流体的关系，可以使学生形成完整的压强知识体系，同时在应用中得

到进一步拓展。又由于本节内容与生活生产和联系密切，能使学生保持

对自然界的好奇，发展对科学的探索，从而产生将应用于日常生活、社

会实践的意识。

【学情分析】

学生已有压强、液体压强、气体压强等基础知识贮备，对本节联系生产、

生活的内容充满了好奇心和求知欲；但由于学生感情经验少，抽象思维能力和理

性化思维还较弱，对本节的抽象知识的理解有。

【教学目标】

（1）知识与技能：了解流体的压强与流速的关系及应用；了解飞机的升力是

怎样产生的；

（2）过程与方法：通过观察和实验法体验流体压强与流速的关系；通过分析

推理法探究飞机的升力是怎么产生的；培养学生解决实际问题的能力；

（3）、态度与价值观：感受自然界的奇妙和人类的、增强安全意识。

【教学重难点】

教学重点：了解流体压强与流速的关系；

教学难点：飞机产生升力的

【教学器材】

分组器材：模拟火车轨道实验板、水槽、小船、注射器、探究气体压强

与流速关系的仪器；

演示器材：模型飞机、探究液体压强与流速关系的仪器、电吹风、玻璃

瓶、纸花

多素材：课件、飞机升力（flash）、HiTeach、IRS及时反馈系统、

【教学策略分析】

在本节课的教学设计中，我努力体现“以生为本，科学施教”的原则，

具体表现在以下三个方面。

第一、教学结构的设计遵循学生的认知规律。

因为只有遵循认知规律的教学才是有效的、高效的教学，才是对学生最大

的尊重和。

我安排的教学环节是：学生先通过实验初步体验流体流速对物体状态的影响

进而通过实验探究得出流速与压强的关系再讨论伯努力原理在生产、生

活中的应用。

1.Moveinfluid

【Textbook

Analysis】

Thissonistofurtherlearntherelationshipweenpressureandfluidmovementafterstudentshave

learnedtheknowledgeofsolidpressure,liquidpressureandatmosphericpressure,whichcanenablestudents

toformacompletepressureknowledgesystemandfurtherexpandintheirapplication.Also,becausethe

contentofthissectioniscloselyrelatedtolife,productionandscienceandtechnology,studentscanmaintain

curiosityaboutnatureanddevelopaninterestinscience,thuscreatingtheawarenessofapplyingscienceand

technologytodailylifeandsocialpractice.

【StudyAnalysis】

Studentsalreadyhavebasicknowledgereservessuchaspressure,liquidpressure,gaspressure,etc.