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小学美术教研活动总结范文

深耕美育沃土，共促专业成长——小学美术教研活动总结

为进一步提升我校美术教师的专业素养和教学能力，深化美术课堂教学改革，推动学校美育工作的高质量发展，本学期我们美术教研组围绕“核心素养下的美术课堂教学实践与探究”这一主题，有条不紊地开展了一系列内容丰富、形式多样的教研活动。现将本学期主要教研工作情况总结如下：

一、明确方向，精准定位教研目标

开学初，教研组组织全体成员认真学习了最新的艺术教育政策法规及课程标准，结合我校美术教学的实际情况和学生发展需求，共同研讨并制定了本学期的教研计划。我们以“提升学生美术核心素养”为总目标，聚焦课堂教学主阵地，旨在通过理论学习、课例研讨、技能培训等多种形式，解决教学中的实际问题，促进教师专业成长，最终惠及学生，让每个孩子都能在美术的熏陶下感受美、欣赏美、创造美。

二、聚焦课堂，扎实开展教研活动

（一）理论学习，更新教育教学理念

我们深知，先进的教育理念是指导教学实践的灵魂。本学期，我们定期组织教师学习美术教育前沿理论、优秀教学案例及名家教学思想。通过集体学习与个人自学相结合的方式，老师们深入研读了《义务教育艺术课程标准解读》等重要文献，围绕“如何在课堂中有效落实美术核心素养”、“大单元教学在小学美术中的应用”等主题进行了热烈讨论。这些学习活动不仅拓宽了教师的理论视野，更为教学实践提供了坚实的理论支撑。

（二）课例研讨，提升课堂教学实效

课堂是教研的生命线。本学期，我们以“主题式课例研讨”为抓手，开展了系列公开课、研讨课活动。

1.专题课例展示：先后由骨干教师和青年教师承担了不同年级、不同课型的公开课。例如，李老师执教的《生活中的线条》一课，引导学生从生活中发现线条的美，并尝试用不同的线条表达情感，课堂生动有趣，充分调动了学生的积极性；王老师的《设计纹样》则注重培养学生的创新思维和动手能力，引导学生将传统纹样与现代生活相结合，取得了良好的教学效果。

2.深度磨课议课：每堂公开课后，我们都组织集中评课议课活动。采用“授课教师反思+听课教师点评+集体研讨”的模式，大家本着实事求是、共同提高的原则，畅所欲言，既肯定亮点，也坦诚指出不足，并就教学目标的达成、教学环节的设计、教学方法的运用、学生参与度以及核心素养的培养等方面进行深入探讨。这种“沉浸式”的磨课议课，使每位教师都能在思维的碰撞中获得启发，在交流研讨中共同进步。

（三）技能提升，夯实教师专业基础

美术教师的专业技能是开展教学活动的基础。本学期，我们组织了两次针对性的技能培训活动。一次是“儿童水彩画表现技法”培训，邀请了经验丰富的校外美术专家进行现场指导，老师们积极参与，认真练习，水彩表现能力得到了有效提升。另一次是“数字美术资源的获取与应用”培训，帮助教师掌握了更多利用现代信息技术优化教学的方法，丰富了教学手段。

三、研思并行，收获与成长

（一）教师专业素养显著提升

通过一系列的教研活动，老师们的教育教学理念得到了更新，对美术核心素养的理解更为深刻，课堂教学设计与实施能力有了明显提高。在本学期的校级教学评比中，我组教师均取得了优异成绩，多位老师的教学案例和论文在区级以上刊物发表或获奖。教师们的团队协作意识和教研热情也空前高涨。

（二）学生美术学习兴趣日益浓厚

在教师专业成长的同时，学生也成为了教研活动的直接受益者。课堂教学的优化，使美术课更加生动有趣，学生的学习主动性和参与度明显增强。学生的观察力、想象力、创造力以及审美能力在潜移默化中得到培养。在本学期举办的校园美术作品展览中，学生作品的质量和数量均较以往有了显著提升，涌现出了一批富有童趣和创意的优秀作品。

（三）教研氛围日益浓厚，团队凝聚力增强

教研活动为老师们提供了一个交流思想、分享经验、共同探讨的平台。在一次次的研讨和碰撞中，大家相互学习、取长补短，形成了浓厚的教研氛围和积极向上的团队精神。教研组的凝聚力和战斗力得到了进一步增强，为今后教研工作的持续深入开展奠定了坚实基础。

四、反思不足，明确未来努力方向

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.教研活动的深度与广度有待进一步拓展：虽然开展了多种形式的活动，但在某些专题的研究上还不够深入，对不同层次学生的差异化教学策略探讨不足。

2.青年教师的培养力度需持续加强：虽然有骨干教师的引领，但青年教师独立开展教学研究和课题攻关的能力仍需提升。

3.美术课程资源的开发与利用尚显不足：如何更好地挖掘本土文化资源，开发具有校本特色的美术课程，仍是我们需要努力探索的方向。

五、展望未来，砥砺前行谱新篇

针对以上不足，并结合学校美育工作的整体规划，未来我们美术教研组将重点在以下几个方面开展工作：

1.深化课堂教学研究：继续聚焦核心素养，深入开展大单元教学、项目式学