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设计跨学科阅读任务，拓展学生视野

引言

在创设真实情境的过程中，应注重激发学生的自主学习意识与自主阅读兴趣。教师可以通过提供开放性的问题情境，引导学生自主选择、分析和解答问题，让学生在真实情境中主动探索、发现和创造。这种自主学习的方式能有效提高学生对群文阅读的兴趣，同时让学生体会到阅读的自由与创造性。

在创设真实情境时，教师可以通过小组合作的方式，让学生在群体中共同参与阅读活动，激发团队协作的精神。在小组合作中，学生能够交流彼此的观点，互相启发，共同探索文本的深层含义。通过合作，学生不仅可以提高对群文的理解，还能够增强合作中的参与感和成就感。